第11课 初识App Inventor 第二课时（说课稿）五年级下册信息技术青岛版.docx

第11课初识AppInventor第二课时（说课稿）五年级下册信息技术青岛版

一、设计思路

本节课以青岛版信息技术五年级下册第11课《初识AppInventor》第二课时为教学内容，围绕AppInventor的基本界面和组件功能展开。设计思路为：首先通过回顾上节课的内容，引导学生对AppInventor有基本的认识；接着，通过讲解和演示，让学生了解AppInventor的界面布局、组件库及组件属性设置；最后，通过实践操作，让学生亲自体验搭建一个简单的应用程序，从而加深对AppInventor的理解和应用。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习AppInventor的基本界面和组件功能，学生将增强对信息技术应用的认识，提升信息素养。在操作实践中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。同时，通过设计简单的应用程序，学生能够将所学知识应用于实际情境，激发创新意识，培养动手实践和团队协作的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了简单的编程概念，如顺序结构、循环结构等，具备一定的信息检索和处理能力。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。他们在学习过程中往往表现出较强的动手操作能力和合作意识，但个别学生的逻辑思维和创新能力有待提高。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的教学方式。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：对AppInventor界面的不熟悉，组件功能的理解与应用，以及编程过程中的逻辑思维。此外，学生在实际操作中可能会遇到编程错误，需要学会调试和解决问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，顺利完成学习任务。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备青岛版信息技术五年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与AppInventor相关的教学视频、案例图片和组件功能介绍文档，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装有AppInventor软件，且运行稳定。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行实操练习，同时保持教室整洁、安全。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个简单的App示例（如“猜数字”游戏）引起学生兴趣，让学生体验App的趣味性。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的AppInventor的基本概念和界面布局，确保学生对AppInventor有一个基本的认识。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍AppInventor的组件库，包括常见组件的作用和属性设置。

举例说明：以一个简单的应用（如“计算器”）为例，展示如何使用组件库中的组件进行搭建。

互动探究：学生分组讨论，思考如何使用AppInventor的组件设计一个简单的应用，并尝试在电脑上操作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据教师提供的练习任务，动手搭建一个简单的应用程序，如制作一个个人介绍页面。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调AppInventor的组件功能和搭建方法，并鼓励学生在课后继续探索。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生利用所学知识，设计并搭建一个具有至少三个组件的简单应用程序，下节课分享展示。

六、知识点梳理

1.AppInventor简介

-AppInventor是什么：一个可视化的编程工具，用于创建Android应用程序。

-AppInventor的特点：无需编写复杂的代码，通过拖放组件和编写简单的块状指令来创建应用。

2.AppInventor界面布局

-设计界面：用于摆放和编辑组件的画布。

-组件列表：展示可用的组件，分为视图组件和非视图组件。

-逻辑块编辑器：编写程序逻辑的地方，通过拖放块来实现功能。

3.常用组件及功能

-Button（按钮）：用于触发事件，如点击按钮执行某个动作。

-Label（标签）：用于显示文本信息。

-TextBox（文本框）：用于输入和编辑文本。

-Image（图像）：用于显示图片。

-ListPicker（列表选择器）：用于显示列表并让用户选择一个选项。

4.组件属性设置

-属性面板：用于设置组件的属性，如颜色、大小、可见性等。

-事件处理：为组件添加事件监听器，当特定事件发生时执行对应的逻辑。

5.应用程序搭建流程

-添加组件：从组件列表中拖拽组件到设计界面。

-设置属性：为