跨文化交际课程教学大纲.docx

?一、课程基本信息

1.课程代码：[具体代码]

2.课程名称：跨文化交际

3.课程类型：专业必修课/专业选修课/公共选修课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论教学[12X]学时+实践教学[4X]学时）

5.适用专业：[具体专业]

6.先修课程：[相关先修课程名称]

7.课程目标

-使学生了解跨文化交际的基本概念、理论和研究方法。

-培养学生的跨文化意识，提高学生对不同文化的敏感度和理解能力。

-提升学生在跨文化情境中的沟通能力、交际技巧和问题解决能力。

-帮助学生树立全球视野，增强其在多元文化环境中有效交流与合作的意识和能力。

二、课程内容与学时安排

（一）课程导入（2学时）

1.跨文化交际概述

-文化与交际的概念

-跨文化交际的定义、内涵与研究范围

-跨文化交际的重要性及现实意义

2.跨文化交际学的发展历程

-跨文化交际学的起源与早期发展

-主要理论流派及代表人物

-跨文化交际学在当代的发展趋势

（二）文化的结构与特点（4学时）

1.文化的定义与构成要素

-文化的多种定义及内涵

-物质文化、制度文化、精神文化的内涵与表现形式

-文化要素之间的相互关系

2.文化的特点

-文化的习得性与传承性

-文化的群体性与社会性

-文化的相对性与适应性

-文化的符号性与意义性

（三）文化价值观（6学时）

1.价值观概述

-价值观的定义、特点与功能

-价值观与文化的关系

2.不同文化中的价值观差异

-个人主义与集体主义

-权力距离

-不确定性规避

-男性气质与女性气质

-长期取向与短期取向

3.价值观差异对跨文化交际的影响

-价值观念差异在语言、行为、思维方式等方面的体现

-因价值观冲突导致的跨文化交际障碍及应对策略

（四）语言与文化（6学时）

1.语言与文化的关系

-语言是文化的载体

-文化对语言的影响（词汇、语法、语用等方面）

-语言对文化的反作用

2.语言与文化差异

-词汇层面的文化差异（颜色词、动物词、数字词等）

-语法层面的文化差异（句子结构、语序等）

-语用层面的文化差异（礼貌原则、言语行为等）

3.跨文化语言交际策略

-语言选择策略

-语言理解策略

-语言调整策略

（五）非语言交际（4学时）

1.非语言交际概述

-非语言交际的定义、特点与功能

-非语言交际与语言交际的关系

2.非语言交际的类型

-身体语言（姿势、手势、面部表情等）

-副语言（语调、语速、音量等）

-空间语言（人际距离、领地意识等）

-时间语言（时间观念、时间安排等）

-物体语言（服饰、礼物等）

3.非语言交际的文化差异

-不同文化中身体语言的含义与解读

-副语言、空间语言、时间语言、物体语言等方面的文化差异

4.跨文化非语言交际技巧

-观察与理解非语言信号

-运用合适的非语言交际方式进行沟通

（六）文化与思维方式（4学时）

1.思维方式概述

-思维方式的定义、特点与分类

-思维方式与文化的关系

2.不同文化的思维方式差异

-东方思维方式与西方思维方式的特点比较（整体思维与分析思维、直觉思维与逻辑思维等）

-思维方式差异在语言表达、问题解决、决策等方面的体现

3.跨文化思维方式的转换与适应

-认识思维方式差异对跨文化交际的影响

-培养跨文化思维能力的方法与途径

（七）跨文化交际中的人际关系（4学时）

1.人际关系概述

-人际关系的定义、构成要素与特点

-人际关系与文化的关系

2.不同文化中的人际关系模式

-高语境文化与低语境文化中的人际关系特点

-集体主义文化与个人主义文化中的人际关系差异（如亲属关系、朋友关系、师生关系等）