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高中英语词汇学习策略与词汇广度的相关性探究：基于实证分析与教学启示
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。在中国，英语是高中阶段的核心课程之一，对学生的学业发展和未来规划起着举足轻重的作用。词汇作为语言的基石，是学生提升英语综合能力的关键要素，其重要性不言而喻。
从语言学习理论的角度来看，词汇是语言的基本构成单位，是语言表达和理解的基础。正如著名语言学家D.A.Wilkins所说：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”词汇量的大小直接影响着学生的听、说、读、写等各项语言技能的发展。在听
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