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以《谈美书简》为钥：开启高中学术著作整本书阅读教学新模式
一、引言
1.1研究背景与意义
在高中语文教学体系中，学术著作整本书阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“整本书阅读与研讨”列为18个学习任务群之首，足见其在高中语文教学中的重要性。这一要求旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，构建阅读经验，提升阅读鉴赏能力以及思维能力，为学生的终身阅读和学习奠定坚实基础。学术著作蕴含着丰富的知识体系、深刻的思想内涵和独特的学术价值，是人类智慧的结晶。阅读学术著作能够帮助学生深入理解学科知识，培养批判性思维和创新能力，提升文化素
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