人教版小学数学一年级上册5.4《连加、连减》说课稿.docx

人教版小学数学一年级上册5.4《连加、连减》说课稿

一.教材分析

《人教版小学数学一年级上册5.4连加、连减》这一章节主要讲述了连加和连减的概念及其应用。通过这一章节的学习，学生能够理解连加和连减的含义，掌握其运算规律，并能应用于实际生活中。

在教材中，通过生动的图片和具体的例子，引导学生理解和掌握连加和连减的概念。同时，教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二.学情分析

面对小学一年级的学生，他们在数学方面的基础知识和能力各不相同。但总体来说，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿，具有很好的接受能力。然而，由于年龄的原因，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解连加和连减的概念，掌握其运算规律。

过程与方法：通过观察、操作和思考，学生能够发现连加和连减的规律，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

四.说教学重难点

重点：学生能够理解连加和连减的概念，掌握其运算规律。

难点：学生能够将连加和连减应用到实际生活中，解决实际问题。

五.说教学方法与手段

为了提高教学效果，我将采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过生动有趣的图片和例子，引导学生理解和掌握连加和连减的概念。

游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习连加和连减，提高他们的运算能力。

分组合作学习：学生进行分组讨论和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

六.说教学过程

导入：通过一个简单的数学故事，引出连加和连减的概念，激发学生的兴趣。

新课讲解：通过图片和例子，讲解连加和连减的概念及其运算规律。

课堂练习：提供一些练习题，让学生运用连加和连减的知识解决问题。

游戏环节：设计一个连加和连减的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

分组讨论：学生进行分组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展问题，引导学生思考。

七.说板书设计

板书设计如下：

a+b+c=?

a-b-c=?

通过板书，学生可以清晰地了解连加和连减的运算规律。

八.说教学评价

本节课的教学评价将从以下几个方面进行：

学生对连加和连减概念的理解程度。

学生能否熟练运用连加和连减解决实际问题。

学生在课堂中的参与程度和团队协作能力。

九.说教学反思

在课后，我将对本次教学进行反思，总结成功的经验和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。同时，我会关注学生的学习情况，针对存在的问题进行个别辅导，确保他们能够掌握连加和连减的知识。

知识点儿整理：

《人教版小学数学一年级上册5.4连加、连减》这一章节主要涉及以下知识点：

连加的概念：连加是指将两个或多个数相加的运算。例如，a+b+c。

连减的概念：连减是指将两个或多个数相减的运算。例如，a-b-c。

连加和连减的运算规律：在进行连加和连减运算时，可以先计算其中的两个数的和或差，然后再与第三个数进行加或减运算。例如，a+b+c可以先计算a+b得到一个结果，然后再加上c；同样，a-b-c可以先计算a-b得到一个结果，然后再减去c。

连加和连减的应用：学生能够将连加和连减的知识应用于实际生活中，解决实际问题。例如，计算购物时物品的总价，或者计算制作食物时所需的材料数量等。

连加和连减的运算顺序：在进行连加和连减运算时，可以按照从左到右的顺序进行计算，也可以根据需要先计算其中的两个数的和或差，然后再进行加或减运算。

数学符号的运用：在连加和连减的运算中，需要熟练掌握加号（+）、减号（-）等数学符号的运用。

估算和精确计算：在进行连加和连减运算时，学生可以先进行估算，然后再进行精确计算。例如，对于一个复杂的连加或连减问题，学生可以先估算其中的两个数的和或差，然后再进行精确计算。

解决实际问题的策略：学生需要学会将连加和连减的知识应用于解决实际问题，例如购物、制作食物等。他们需要学会将问题转化为数学运算，并运用适当的策略来解决问题。

数学思维的培养：通过学习连加和连减，学生能够培养自己的数学思维能力，学会观察、分析和解决问题。他们需要学会将实际问题转化为数学运算，并通过逻辑推理来解决问题。

数学语言的运用：在学习连加和连减的过程中，学生需要掌握相关的数学语言和术语，例如“连加”、“连减”、“运算规律”等。

以上是本节课所涉及的主要知识点，通过学习和掌握这些知识点，学生能够理解和运用连加和连减的概念，并能够将其应用于实际生活中。

同步作业练习题：

连加练习题：

请计算以下连加问题的答案：

3+4+5=?

6+7+8=?

2+3+4