第四章-第五章复习教学课件.ppt

安居二中 王晓红 复习目标： 2、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。（重点） 3、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 4、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 5、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。 6、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。（重点）。 复习难点：　 难点：有关光合作用和呼吸作用的综合实验探究。 1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 考点1 （1）图中①是 。 下图是叶片结构示意图，请据图回答。 （2）图中②是 ， 细胞内含有 ，是植物进行光合作用的主要结构部位。 （3）具有支持和输导作用的是（ ） 。 （4）结构④是 ，它是植物 的“门户”，也是 的“窗口”，其开闭由[ ] 控制。 上表皮 叶肉 叶绿体 叶脉 ⑥ 气孔 蒸腾失水 气体交换 ⑤ 保卫细胞 叶片是绿色植物制造有机物的主要器官 实验：绿叶在光下制造有机物 1 2 3 4 5 6 请你排序 正确顺序：4 1 3 5 2 6 1、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼 夜目的是 。 （2)该实验的变量是 。 （3）如何设置对照 。 (4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 。 (5)实验结果：遮光部分 蓝，未遮光的部分 蓝。 (6)实验结论（a） 。 （b） 。 将叶片内储存的有机物消耗掉 变 绿叶只能在光下制造淀粉 请你分析： 光 一部分遮光，一部分不遮光 脱色 不变 绿叶在光下制造了有机物—淀粉 光照是光合作用的条件 现 象： 结 论： 见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 光照是光合作用的条件 黑纸片部分遮光 设置对照： 讨论交流 见光部分 与 遮光部分 对照组 实验组 叶绿体是光合作用的场所 现 象： 结 论： 绿色部分变蓝，白色部分不变蓝 叶绿体是光合作用的场所 白斑叶片 设置对照： 讨论交流 绿色部分与白边部分 对照组 实验组 现象： 结论： 快要熄灭的竹签复燃 氧气是光合作用的产物 原理： 氧气能够辅助燃烧 光合作用放出氧气 现 象： 结 论： 甲不变蓝，乙变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 甲组：氢氧化钠，乙组：等量清水 设置对照： 原理： 溶液可以吸收二氧化碳 氢氧化钠 甲：氢氧化钠溶液 乙：等量清水 对照组 实验组 请你设计简单的实验 来验证二氧化碳是光合作用的原料。 水是光合作用原料 现 象： 结 论： 甲不变蓝，乙变蓝 水是光合作用的原料 甲组：无水 ，乙组：有水 设置对照： 原理：水分通过______由____向_____运输 甲：无水 乙：有水 对照组 实验组 导管 下 上 切断主叶脉 联系六下的学习过程中，我们一共三次用到碘液，分别是哪三次呢？ 3、验证光合作用产生淀粉 1、临时装片的制作中，用于染色 2、验证玉米种子的胚乳中含有淀粉 光合作用 原料： 条件：光能和叶绿体 产物： 有机物+氧气 意义 （储存着能量） 光能 叶绿体 二氧化碳和水 为动植物和人提供氧气、能量和食物 维持生物圈中的碳—氧平衡 二氧化碳+水 实验：绿叶在光下制造有机物 有机物和氧气 概念： （ ） （ ） 典例1、下图显示一盆白斑叶植物，黑暗 处理24小时后， 放在阳光下照射 4小时，研究有关光合作用的问题： （1）暗处理24小时的原因__________。 （2）将此装置放在光下4--6个小时 后，摘取叶片A和B 放入盛有酒精的