《1 与鸟交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版.docx
《1与鸟交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版
一、教材分析
《1与鸟交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版。本课以鸟类为主题，引导学生了解鸟类的生活习性、保护鸟类的重要性，培养学生的观察能力和环保意识。教学内容与课本《综合实践活动》紧密相连，通过实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
二、核心素养目标
培养学生对自然的热爱和尊重，提高观察能力和探究精神，发展科学思维和批判性思维，增强实践操作能力，树立环保意识和社会责任感，促进学生形成人与自然和谐共生的生态文明观。
三、学情分析
三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的鸟类充满好奇，对探索未知事物有着极大的兴趣。在知识层面，学生对鸟类的了解有限，可能仅限于日常观察和简单的认知。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力有待提高。在素质方面，部分学生可能缺乏环保意识，对保护鸟类的重要性认识不足。此外，学生的课堂参与度、自律性和纪律性也需进一步培养。这些学情特点对本课程的学习有一定的影响，需要在教学中注重激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和实践操作能力，同时加强环保教育，提高学生的社会责任感。
四、教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、鸟类图片和视频素材、录音设备。
课程平台：学校综合实践活动课程平台、班级微信群或学习平台。
信息化资源：鸟类保护相关的网络文章、在线鸟类知识库、环保教育视频。
教学手段：互动式教学软件、实物鸟类标本、鸟类模型、绘画工具、手工制作材料。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示鸟类图片和视频，激发学生兴趣。
-提问：你们平时都见过哪些鸟类？它们有哪些特点？
-引导学生思考：鸟类在我们的生活中有什么作用？为什么我们要与鸟类交朋友？
2.讲授新知（20分钟）
-分组讨论：分组观察鸟类标本或图片，讨论鸟类的特征和生活习性。
-教师讲解：介绍鸟类的分类、羽毛、喙、脚等特征，以及它们的生活习性和生态环境。
-互动问答：针对学生的提问，进行解答，加深对鸟类知识的理解。
-观看视频：播放鸟类保护宣传片，强调保护鸟类的重要性。
3.巩固练习（10分钟）
-小组活动：让学生分组，根据所学知识，设计一个鸟类保护宣传海报。
-每组展示：邀请每组学生展示他们的海报，并说明设计理念。
-教师点评：对每组海报进行点评，提出改进建议。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调鸟类的重要性和保护鸟类的意义。
-鼓励学生在日常生活中关注鸟类，积极参与鸟类保护活动。
5.作业布置（5分钟）
-阅读课外书籍或网络资料，了解更多鸟类知识。
-制作鸟类保护手抄报，分享给家人和朋友。
-观察并记录校园内的鸟类，撰写观察日记。
1.导入新课（5分钟）
-展示鸟类图片和视频，引导学生关注鸟类。
-提问：你们平时都见过哪些鸟类？它们有什么特点？
-学生分享：鼓励学生讲述自己见过的鸟类，激发兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-分组讨论：学生分组观察鸟类标本或图片，讨论鸟类的特征和生活习性。
-教师讲解：介绍鸟类的分类、羽毛、喙、脚等特征，以及它们的生活习性和生态环境。
-互动问答：针对学生的提问，进行解答，加深对鸟类知识的理解。
-观看视频：播放鸟类保护宣传片，强调保护鸟类的重要性。
3.巩固练习（10分钟）
-小组活动：让学生分组，根据所学知识，设计一个鸟类保护宣传海报。
-每组展示：邀请每组学生展示他们的海报，并说明设计理念。
-教师点评：对每组海报进行点评，提出改进建议。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调鸟类的重要性和保护鸟类的意义。
-鼓励学生在日常生活中关注鸟类，积极参与鸟类保护活动。
5.作业布置（5分钟）
-阅读课外书籍或网络资料，了解更多鸟类知识。
-制作鸟类保护手抄报，分享给家人和朋友。
-观察并记录校园内的鸟类，撰写观察日记。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-鸟类科普书籍：《中国鸟类》、《鸟类世界探秘》等，提供更深入的鸟类知识。
-鸟类保护组织网站：中国野生动物保护协会、国际鸟盟（BirdLifeInternational）等，了解鸟类保护的最新动态和资源。
-鸟类观察记录表：学生可以根据自己的观察，记录鸟类的种类、数量、行为等信息。
-鸟类生态视频：记录鸟类的生活习性和生态环境，帮助学生更直观地了解鸟类。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读鸟类科普书籍，了解不同鸟类的特点和生活习性。
-观察记录：指导学生制作鸟类观察记录表，培养观察力和记录能力。
-实地考察：组织学生参观动物园或鸟类自然保护区，亲身