八年级英语教学计划怎么写.docx

八年级英语教学计划怎么写 新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。 一、指导思想 在本学期的英语教学中，秉持以下理念的应用领域：第一必须面向全体学生，高度关注每个学生的情感，唤起他们自学英语的兴趣，协助他们创建自学的成就感和自信心，培育技术创新精神;第二,目标设计必须以学生技能,语言科学知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:注重学生主体,认同个体差异:第三必须著重过程评价,推动学生发展,创建能够鞭策学生自学兴趣和独立自主自学能力发展的评价体系。总之,使学生在采用由于中自学英语,使学生沦为gooduser而不是learner。使他们在采用和自学英语的过程中，体味至随心所欲和顺利的欢乐。 二、教材分析 八年级下册英语共计十个单元，每个单元都列举了明晰的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及须要掌控的基本词汇，并分成a和b两部分。a部分就是基本的语言内容，b部分就是科学知识的拓展和综合的语言运用，除了selfcheck部分，学生需用源自我检测本单元所学的语言科学知识。本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际。 三、学生基本情况分析 学生虽经一年的英语教学，对英语存有了一定的领会，但在听说读写各个方面的基础仍有些脆弱，另外，学生在情感态度，学习策略方面还存有诸多须要进一步化解的问题。有的同学无法明晰自学英语的目的，没真正认识到自学 英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 四、目的建议 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期必须着重于特别注意培育学生较好的自学习惯，以确保课堂大容量、高密度、快节奏训练的进行，还要著重培育学生的自学能力，指导及引导他们多采用工具书。 3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，著重现代技术与学科之间的资源整合，多设计教学情景，以练习居多的原则，狠抓基础训练，著重培育学生轻易用英语表达思想的能力，不断扩大课堂容量，提升课堂效率。 5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 五、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。 2、鼓励学生找到适宜自己的自学方法，把握住不好自学的各个环节，使他们能够培养自觉自学英语的习惯。 3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。 4、实行“一帮一”活动，使成绩不好的同学助推差生，同时亦监督差生每天的作业顺利完成情况和诵读情况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听到、说道、念、写下等形式，展开大量的语言训练和练。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。 8、以上几条，秉持每天全面落实，由副组长负责管理，老师抽检，对于顺利完成较好的组与给与引导表彰。同时，对相同层次的学生建议也适当的相同，能够使其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加强建议。尤其就是对后进生，每天的任务不是太重，及时顺利完成就立即表彰。 六、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程，应当特别注意教养学生综合运用英语的能力。在培育学生写作能力的同时，特别注意强化听到、说道技能的训练。能够过听到、说道、念、写下技能的综合训练，推动学生综合运用英语的能力。逐步具备运用英语展开交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。 3、活动资源的挑选必须适宜学生，资源的利用必须合理化。