《我们的田野》精品教案2023 (1).docx

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《我们的田野》教学设计?

教学目标：?

1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。?

2、培养学生感受美和表现美的能力。?

3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。?

教学重点：?

用连贯优美的声音演唱歌曲。?

2、引导学生体验旋律的美感。?

教学难点：?

唱好“0×?××”的节奏，学习延音线。

2、体验歌曲旋律的美感。

一、情境导入新课?

教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？?

学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。?

老师这边也有美丽的田园景色我们一起来欣赏一下，播放音乐伴奏。

师：有谁知道刚才老师播放的伴奏是什么歌曲啊？

引出课题《我们的田野》

刚才老师放的伴奏音乐就是我们今天要学习的歌曲我们的田野，先完整欣赏一遍，听完之后告诉我这首歌曲中都描写了哪些景色？

师:同学们回答的特别好，下面请看大屏幕看看歌曲中都描写了哪些景物？音画欣赏。出示ppt

教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。?

三、《我们的田野》歌曲学习?

1.初次聆听《我们的田野》?

提问：听完歌曲说出自己的感受。

（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像?看见了美丽的田野等）

?总结：歌词写到美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情。

2.再次聆听《我们的田野》?

教师提出要求：在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么?特点？

（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。）

3.?讲解弱起小节?

教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法——在第一个字之前的一拍吸气。?教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸3??53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。还有哪些方法可以唱好弱起小节的？请学生自由发挥

讲解连线

⌒”是什么符号？和“⌒”有什么区别，

一个是圆滑线，一个是延音线。

圆滑线是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。

延音线是连于两个或多个音高相同的音符之间的连音线,功能是延长这个音,唱（奏）法则按照节拍唱（奏）完即可。

5学唱歌曲??

随伴奏有感情地轻声读歌词。?

随伴奏轻声默唱歌词。

自己听伴奏学唱?

6、歌曲的处理：??

师：刚才听到同学们演唱没有情感，运用的方法不对。这是一首旋律很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？?

学生回答：优美、抒情，轻声演唱

像赞美，情绪似的

7、怎样演唱能使歌曲表现力更加丰富？?

生讨论演唱形式，齐唱、领唱、男女生接唱。?

小结

师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》，更重要的是，同学们虽然只用了动听的歌声，但是已经表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓励。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！?

????播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室