小学五年级机器人编程课 7.《宋朝巢车》说课稿.docx
小学五年级机器人编程课7.《宋朝巢车》说课稿
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设计意图
本节课《宋朝巢车》旨在通过机器人编程，让学生了解我国古代科技发展，培养学生的创新思维和编程能力。通过实际操作，让学生感受编程的乐趣，激发学生对科学技术的兴趣。同时，结合课本内容，引导学生将历史知识与实际应用相结合，提高学生的综合素养。
核心素养目标
1.培养学生的信息技术素养，通过编程实践，提高学生运用计算机技术解决问题的能力。
2.增强学生的历史文化素养，让学生了解宋朝科技成就，感受古代人民的智慧和创造力。
3.锻炼学生的逻辑思维和团队协作能力，通过编程任务的完成，培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解巢车的构造和工作原理，通过编程实现巢车的模拟操作。
-掌握基本的编程指令和逻辑，如循环、条件判断等，用于控制机器人执行任务。
2.教学难点
-巢车编程逻辑的复杂性：学生需要理解巢车提升和运输物体的程序设计，包括坐标计算、路径规划等。
-编程与实际操作的结合：学生需要将编程逻辑与机器人操作相匹配，确保机器人能够准确执行指令。
-团队协作中的沟通与协调：在小组合作完成编程任务时，学生需要有效沟通，共同解决问题。
-编程错误调试：学生需要学会如何识别和解决编程中的错误，如逻辑错误、语法错误等。
教学资源
-软硬件资源：机器人编程套件（包括机器人本体、编程控制板、传感器等）
-课程平台：学校内部编程教学平台
-信息化资源：宋朝巢车历史图片、视频资料
-教学手段：实物展示、互动演示、编程软件操作界面
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对宋朝巢车的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道宋朝的巢车吗？它在古代战争中有什么作用？”
展示一些关于宋朝巢车的图片或视频片段，让学生初步感受巢车的独特之处。
简短介绍宋朝巢车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.宋朝巢车基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解宋朝巢车的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解宋朝巢车的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍宋朝巢车的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.宋朝巢车案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解宋朝巢车的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的宋朝巢车案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋朝巢车的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对古代战争的影响，以及如何通过巢车解决军事运输和攻击问题。
小组讨论：让学生分组讨论宋朝巢车在未来军事或工程领域的应用潜力，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与宋朝巢车相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋朝巢车的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宋朝巢车的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括宋朝巢车的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调宋朝巢车在古代战争中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似的历史科技。
布置课后作业：让学生查阅资料，了解宋朝巢车的制作工艺和实际使用情况，撰写一篇关于宋朝巢车的短文或报告，以巩固学习效果。
7.课堂延伸活动（10分钟）
目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。
过程：
组织学生进行角色扮演，模拟古代战争中的巢车使用场景。
邀请学生分享他们关于宋朝巢车的课外学习成果，如绘画、模型制作等。
8.课堂总结与反思（5分钟）
目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。
过程：
让学生回顾本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足。
鼓励学生提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。
知识点梳理
1.宋朝巢车的历史背景
-宋朝时期（960年-1279年）的科技发展概述
-巢车在宋朝军事、工程中的重要作用
2.巢车的构造与原理
-巢车的基本组成部分：底座、杠杆、滑轮、绳索等
-巢车的工作原理：通过机械原理实现物体的提升和运输
3.巢车的技术特点
-结构简陋但功能强大，适应性强
-操作简便，易于维护
-在古代战争中发挥重要作用
4.巢车的应用案例
-巢车在军事运输中的应用：如粮