2024-2025学年高中英语 Unit 1 Other countries，other cultures Section Ⅲ Word power Grammar and usage（教师用书）说课稿 牛津译林版选修9.docx
2024-2025学年高中英语Unit1Othercountries，otherculturesSectionⅢWordpowerGrammarandusage（教师用书）说课稿牛津译林版选修9
学校
授课教师
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教具
设计思路
本课为高中英语选修9Unit1的WordpowerGrammarandusage部分，以牛津译林版教材为基础，结合学生实际，设计如下：通过情景对话，让学生掌握本课词汇和语法知识；运用多媒体教学，激发学生学习兴趣；设置小组合作学习任务，提高学生实际应用能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言知识、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和语法的学习，学生能够提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习能力和合作学习能力。
学情分析
本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，但自控力相对较弱。在英语学习方面，学生的基础参差不齐，部分学生具备一定的词汇量和语法知识，但缺乏系统性的学习和运用。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的具体分析：
1.学生层次：班级学生整体英语水平中等，部分学生英语基础较好，能够较好地理解和运用英语知识；但也有部分学生在词汇和语法方面存在较大困难。
2.知识方面：学生对英语单词和基础语法有一定了解，但缺乏系统性的学习，对复杂语法结构和词汇运用不够熟练。
3.能力方面：学生的听、说、读、写能力参差不齐，部分学生在口语表达和写作方面较为突出，但在听力和阅读理解方面存在不足。
4.素质方面：学生在团队合作、自主学习、问题解决等方面具备一定潜力，但需进一步培养。
5.行为习惯：学生在课堂上表现出较强的参与意识，但部分学生存在注意力不集中、依赖性强等问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有牛津译林版选修9教材，以便跟随课堂进度学习。
2.辅助材料：准备与“Othercountries,othercultures”主题相关的图片、视频和地图，以丰富教学内容和激发兴趣。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供黑板和投影仪，以便进行词汇和语法练习及展示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习本课的词汇和语法点，并尝试翻译一段关于不同文化习俗的短文。
设计预习问题：围绕“Othercountries,othercultures”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你了解哪些国家的文化习俗？它们与我们的文化有哪些不同？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线讨论和提交的预习笔记，了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解词汇和语法点。例如，学生通过阅读相关文化习俗的描述，掌握特定词汇的含义。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考不同文化习俗背后的原因，并记录下自己的疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解本课内容，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同国家的文化图片或视频，引出“Othercountries,othercultures”主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解本课的词汇和语法点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用比较级和最高级来描述不同文化的特点。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握词汇和语法技能。例如，让学生分组讨论并描述自己国家的文化习俗。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和语法知识的应用。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词汇和语法点。
实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解词汇和语法点，掌握技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本课内容，布置适量的课后作业，如翻译一