体育锻炼对中学生心理韧性的影响：情绪智力和自我效能感的链式中介作用.pdf

大学生体育锻炼与主观幸福感的关系--心理韧性和同伴关系的链式中介作用.pdf 目录 1绪论1 1.1选题背景与问题提出1 1.1.1现实需求：高等学校是培养学生幸福感不可缺少的重要场所1 1.1.2政策导向：党和国家十分重视大学生体育锻炼与心理健康发展1 1.1.3破题之道：加强大学生体育锻炼以促进大学生身心健康全面发展1 1.2研究目的2 1.3研究意义2

2025-02-06 约13.94万字 71页立即下载

2025-05-14 约2.2万字 35页立即下载

2025-02-14 约2.05万字 29页立即下载

自我效能感在体育锻炼对体质影响中的作用论文.docx 自我效能感在体育锻炼对体质影响中的作用论文摘要：本文旨在探讨自我效能感在体育锻炼对体质影响中的作用。通过分析自我效能感与体育锻炼、体质之间的关系，提出提高自我效能感在体育锻炼中的重要性，为促进体质健康提供理论依据和实践指导。关键词：自我效能感；体育锻炼；体质；作用一、引言与背景（一）1.自我效能感与体育锻炼的关系 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信念。近年来，研究发现自我效能感在体育锻炼中起着重要作用。首先，自我效能感高的个体更容易产生锻炼动机，积极参与体育锻炼。这是因为自我效能感高的个体相信自己能够通过锻炼达到预期的目标，从而产生强烈的内在驱动力。其次，自我效能感可以影响

2025-05-07 约4.84千字 9页立即下载

中学生心理虐待经历对社交焦虑的影响：负性认知加工偏向和自我表露的链式中介作用.docx PAGE2 中学生自我表露对负性认知加工偏向的影响：心理虐待经历与社交焦虑的链式中介作用 目录 TOC\o1-3\h\z\u1、引言 1 1.1自我表露 2 1.2负性认知加工偏向 2 1.3儿童期心理虐待 3 1.4社交焦虑 4 2、研究意义 5 2.1理论意义 5 2.2实践意义 5 3、研究方法 6 3.1研究对象 6 3.2研究工具 6 3.2.1儿童期心理虐待量表 6 3.2.2交往焦虑量表 7 3.2.3痛苦指数表露量表 7 3.2.4负性认知加工偏向问卷 8 3

2024-12-03 约2.07万字 21页立即下载

教师期望对中学生学业求助行为的影响：班级环境和学业情绪的链式中介作用.docx PAGE PAGE1 教师期望对中学生学业求助行为的影响：班级环境和学业情绪的链式中介作用 摘要：目的：研究教师期望如何影响中学生的学业求助行为，并探讨班级环境和学业情绪在这两者关系中所扮演的角色。方法：采用方便取样的方法，使用《学生知觉到的教师期望知觉问卷》（张光伟，2009）；李晓东等人编制的学业求助行为量表(李晓东，张炳松，2001)；《我的班级问卷》（江光荣，2004）；《初中生学业情绪问卷》（吕京京，2013），对海口市琼山中学初中部初一至初二共两个年级800名学生进行匿名问卷调查，回收有效问卷738份，有效回收率为92.25%。结果：（1）教师

2025-05-14 约2.17万字 27页立即下载

中学生同伴关系与生命意义感的关系：心理弹性和自我同一性的链式中介作用。.docx PAGE1 中学生同伴关系与生命意义感的关系：心理弹性和自我同一性链式中介作用 摘要：为探索中学生同伴关系与生命意义感的关系，促进中学生身心健康。采用《同伴关系量表》修订版、《生命意义感量表》修订版、《自我同一性地位量表》、《青少年心理弹性量表》对海口市517名中学生进行问卷调查。结果表明，同伴关系、生命意义感、心理弹性、现在的自我投入、将来自我投入的愿望间存在显著正相关；同伴关系不能直接正向预测中学生的生命意义感；但同伴关系能通过心理弹性或通过心理弹性和现在的自我投入、心理弹性和将来自我投入的愿望正向预测生命意义感；同时，同伴关系不能通过过去的危机或心理弹性和过去的危机预测生命意义

2025-04-17 约1.93万字 28页立即下载

大学生锻炼自我效能感对锻炼行为的影响研究_一个链式中介模型.docx 大学生锻炼自我效能感对锻炼行为的影响研究_一个链式中介模型大学生锻炼自我效能感对锻炼行为的影响研究_一个链式中介模型摘要本研究旨在探讨大学生锻炼自我效能感对锻炼行为的影响，并构建一个链式中介模型来解释其中的作用机制。通过文献综述和实证研究，本文发现大学生的锻炼自我效能感通过影响其锻炼态度、锻炼动机和锻炼习惯，进而对实际的锻炼行为产生显著影响。本文的研究结果不仅有助于理解大学生锻炼行为的内在机制，也为高校体育教育和心理健康教育的实施提供了理论依据和实践指导。一、引言随着健康观念的普及和大学生生活方式的改变，体育锻炼逐渐成为大学生关注的焦点。然而，如何有效促进大学生参与体育锻炼，提高其锻炼

2025-04-10 约5.12千字 11页立即下载

探讨体育锻炼对中学生心理健康的促进作用.doc 探讨体育锻炼对中学生心理健康的促进作用 [关键词]体育锻炼 中学生；心理健康；促进作用； [摘要]；文章探讨了体育锻炼对中学生心理健康的促进作用，认为体育锻炼能改善情绪状态，改变睡眠模式，强化自我概念与自尊，协调人际关系，培养意志品质，降低抑郁、缓解焦虑、提高自尊等作用，本文从体育锻炼的心理效应、运动处方和心理效应的关系、体育锻炼影响中学生心理健康的因素三方面进行分析，得出体育锻炼对中学生身心健康问题具有重要的促进作用。　前　言；随着现代化进程的不断深入，社会竞争更为激烈，在面对中考、高考快节奏的学习生活和日益复杂的人际关系等等问题上，中学生的心理健康问题越

2017-04-01 约5.29千字 9页立即下载

2025-05-10 约4.03万字 68页立即下载

中学生体育锻炼的调查与影响因素分析.pdf 体育科学 中学生体育锻炼的调查与影响因素分析 12 吴刚毛作为（1.首都经济贸易大学体育部北京100070；2.北京工商大学体育教学部北京100048）摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法，调查中学生参加体育锻炼的动机、次数、时间长短、所选择的场所、项目、参与的形式、影响因素等方面,以了解目前北京市中学生参加体育锻炼的现状，从中发现存在的问题，并在此基础上提出相关的建设性意见。研究结果表明北京市中学生对体育锻炼的认识比较明确，项目的选择也很丰富，但是由于学习压力太重，导致学生参加体育锻炼

2025-03-17 约1.12万字 3页立即下载

中学生体育锻炼对学业影响研究报告.docx PAGE 1- 中学生体育锻炼对学业影响研究报告一、引言随着社会的发展，中学生教育越来越受到广泛关注。在重视学业成绩的同时，体育锻炼的重要性也不容忽视。近年来，关于中学生体育锻炼与学业成绩之间的关系成为教育领域研究的热点。一方面，体育锻炼有助于增强体质，提高学生的健康水平；另一方面，它可能对学生的学业表现产生积极或消极的影响。为了深入探讨这一问题，本研究旨在分析中学生体育锻炼对学业的影响，为教育工作者和家长提供参考依据。在当前教育环境下，中学生面临着巨大的学业压力。长时间的学习使得学生在课余时间缺乏锻炼，导致体质下降，影响健康。与此同时，一些学生由于缺乏体育锻炼，容易出现肥胖、近视等健康

2025-01-20 约2.57千字 5页立即下载

2017-02-09 约7.16千字 15页立即下载

父母教养方式与中学生心理资本的关系：领悟社会支持和情绪调节策略的链式中介作用.pdf 目录摘要Ill AbstractV 目iVII 1弓丨w1 24 2.1心理资本4 2.1.1心理资本的概念内涵4 2.1.2心理资本的测量6 2.1.3心理资本的研宄现状7 2.2父母教养方式8 2.2.1概念雕8 2.2.2父母教养方式的测量9 2.3领酿会支持12 2.3.1概念界定12 2.3.2领悟社会支持的测量12 2.4情翻节策略14 2.4.1情绪调节策略的概念界定15 2.4.2情绪调节策略的测量15 2.5各賴之间的关系17 2.5.1父母教养方式与心理资本的关系17 2.5.2父母教养方式与领悟社会支持以及心理资本的关系18 2.5.3父母教养方式与情绪调节策略以及心理

2025-03-27 约7.95万字 58页立即下载

2025-04-08 约6.32千字 15页立即下载