第12课 富起来到强起来 第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx
第12课富起来到强起来第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）
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备课成员
教学内容
第12课富起来到强起来第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）
教材章节：第12课富起来到强起来
内容：本节课主要讲述了我国改革开放以来取得的巨大成就，以及新时代我国的发展战略。通过学习，使学生了解我国现代化建设的历程，树立远大理想，增强民族自豪感和自信心。具体内容包括：改革开放的历程、我国现代化建设的成就、新时代我国的发展战略等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的国家认同感、法治意识和道德修养。学生将通过学习，了解国家发展历程，增强对中国特色社会主义道路的认同，树立法治观念，认识到个人与社会、国家发展之间的关系，培养责任感。同时，通过探讨新时代发展战略，激发学生的创新思维和实践能力，促进其形成正确的价值观和积极的人生态度。
学情分析
五年级学生正处于小学高年级阶段，他们已经具备了一定的历史知识储备和生活经验，对国家的发展变化有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对改革开放以来我国取得的成就和新时代发展战略的理解还较为浅显。在知识方面，学生对改革开放的基本概念和过程有一定的认识，但对具体成就和战略目标的理解可能存在模糊。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但尚需教师引导和启发。
在素质方面，五年级学生的道德观念正在形成，他们开始关注社会和国家的发展，但自我意识和集体意识还有待加强。在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。
这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学过程中需要通过生动的案例和互动讨论，帮助学生深入理解改革开放的历程和成就；其次，教师应注重培养学生的思辨能力和合作精神，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和学习效果；最后，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生理解改革开放的历史背景和重要事件，帮助学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕改革开放的成就和新时代发展战略进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟改革开放过程中的关键场景，加深对历史事件的理解和情感体验。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观呈现改革开放的历程和成就，增强学生的视觉体验。
2.网络资源：引入相关网站和数据库，让学生进行自主探究，拓展知识面。
3.情境创设：通过音乐、图片等创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示改革开放前后的对比图片，如城市面貌、农村生活等，引导学生观察和思考。
-提问：“同学们，你们看到了什么？这些变化背后有什么故事？”
-学生分享观察到的变化和自己的思考。
-教师总结：“今天，我们就来学习第12课《富起来到强起来》，一起了解改革开放以来我国取得的伟大成就。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解改革开放的历史背景和重要事件，如十一届三中全会、深圳特区的设立等。
-通过多媒体展示相关历史资料，如纪录片片段、图片等，增强学生的直观感受。
-教师引导学生分析改革开放对我国经济社会发展的影响，如农村改革、城市经济、对外开放等。
-讲解新时代我国的发展战略，如全面建设社会主义现代化国家、新发展理念等。
-结合实际案例，如高铁、5G技术等，说明改革开放如何推动科技创新和产业升级。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
1.改革开放以来，我国在哪些方面取得了显著成就？
2.新时代我国的发展战略有哪些？
3.我们应该如何为实现中国梦贡献自己的力量？
-学生代表发言，分享小组讨论成果。
-教师点评和总结，强调重点和难点。
4.课堂小结（5分钟）
-教师回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和新时代的发展战略。
-提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？”
-学生分享学习心得和体会。
-教师总结：“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，我们要珍惜来之不易的成就，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-收集关于改革开放的