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破局与革新：高中地理高效课堂构建策略探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革不断深化的时代背景下，高中地理教育作为培养学生综合素质的重要学科领域，其教学质量和效果愈发受到广泛关注。地理学科具有综合性、区域性、实践性等显著特点，对于学生认识世界、理解自然与人文环境、培养综合思维和实践能力具有不可替代的作用。然而，当前高中地理教学现状却不容乐观，面临着诸多挑战与问题。
从教学观念来看，部分教师受传统教育理念的束缚，仍将教学任务主要局限于地理知识的传授，过于注重知识的记忆与应试技巧的训练，忽视了对学生学习能力、实践能力和创新思维的培养。在课堂教学中，以教师为中心的单向灌输式教学模式依然
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