盥洗教育活动：小猪变干净了.pptx
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盥洗教育活动：小猪变干净了;;01;从小培养正确的盥洗习惯，对保持个人卫生、预防疾病具有重要意义。;小猪不爱干净，整天在泥里打滚;;02;;;;03;;注意事项;选择温和、无刺激性的肥皂，避免使用含香料或色素的肥皂，以免对皮肤造成刺
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中班音乐活动：小猪变干净了.doc
中班音乐活动：小猪变干净了
活动目标：1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。
活动准备：
1. 小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；
2. 多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动
小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜欢小猪吗？
小朋友们好！你们看我今天干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···
二、看课件，引导幼儿分段欣赏音乐，初步了解歌曲内容
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗？
小朋友不喜欢和小猪做朋友，那么小动物愿意与小猪做朋友吗？请看。
1、欣赏第
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中班音乐活动：小猪变干净了_0.doc
中班音乐活动：小猪变干净了
活动目标：1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。
活动准备：
1. 小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；
2. 多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动
小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜欢小猪吗？
小朋友们好！你们看我今天干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···
二、看课件，引导幼儿分段欣赏音乐，初步了解歌曲内容
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗？
小朋友不喜欢和小猪做朋友，那么小动物愿意与小猪做朋友吗？请看。
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《小猪变干净了》——小班健康活动【活动对象】幼儿园小班幼儿【设计意图】幼儿园内本月主题是“干净小超人”，即通过各式各样的教学活动让幼儿具有清洁、卫生意识，并行动起来争当健康卫生的好宝宝。绘本故事《小猪变干净了》的主人公是一只可爱的小猪，是幼儿都喜欢的动物形象，加上以故事的形式进行教育可以进提高幼儿的兴趣，达到教学目标。活动中我多以提问的方式展开，能激发幼儿的思考能力使其参与到活动当中。希望通过这个活动，能更进一步增强幼儿的清洁卫生意识。【活动目标】认知目标：认真倾听，理解故事《小猪变干净了》内容。能力目标：学习故事对话，提高语言表达能力。情感目标：培养讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁讲卫生的好
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故事表演活动《小猪变干净了》的三次调整.docx
故事表演活动《小猪变干净了》的三次调整 幼儿戏剧性表演活动以日常生活、文艺作品为内容，以幼儿扮演作品中的角色为表演手段，通过制作、装扮、创作、表演等形式再现日常生活、文艺作品的内容与情感。它是培养幼儿感受美、表现美的重要手段，使幼儿在想像与表现的过程中获得情感、社会性等多方面和谐自主的发展。XX市XX区石园幼儿园立足多年来在艺术领域积淀的丰富经验，在十一五期间开展了幼儿戏剧性表演活动的实践研究，取得了一定的进展。 故事表演活动是根据幼儿熟悉的儿童文学作品内容，以表演的形式，通过角色对话、动作、手势、表情等手段，创造性地表现和再现文学作品的一种游戏。《小猪变干净了》是小班幼儿非常喜欢的一
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小班健康教育教案《小猪变干净》.pdf
小班健康教育教案《小猪变干净》
Lessonplanofhealtheducationforsmallclass
编订：JinTaiCollege
第1页共4页
小班健康教育教案《小猪变干净》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，
确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、
教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，
将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本
文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故
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小猪变干净了幼儿教学.pptx
趣味故事《小猪变干净了》东甲幼稚园张老师
教学流程二、活动目标三、重点难点四、活动准备五、活动过程一、设计意图
设计意图炎热旳夏天已经到来，我发觉孩子们尤其怕热，经常弄旳满头大汗，而且我还发觉，早上入园时有几名幼儿旳身上总是脏兮兮旳，我想肯定是晚上睡觉前没有洗澡。家长忽视了对幼儿旳卫生习惯，幼儿也放松了自己旳个人卫生。但是，我们都懂得，夏天是个最“危险”旳季节，诸多疾病都是因为人们忽视了卫生问题而造成旳。于是，为了幼儿旳身体健康及卫生习惯，从而开展了此次主题活动《小猪变洁净了》，现实生活与教学活动巧妙结合，从中提醒幼儿要注意卫生，做一名讲卫生旳好宝宝。
一、培养幼儿听故事旳爱好，鼓励幼儿乐意和
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小猪变干净说课稿.doc
语言《小猪变干净了》说课稿
一、说设计意图
尊敬的各位评委，大家好！我今天说课的内容是出自西安出版社的中班语言活动《小猪变干净了》，这个故事内容浅显易懂，贴近幼儿生活，语言生动形象，孩子们很喜欢听，特别是故事中的小动物之间的对话，形象地描述了小猪为什么要变干净的故事。因为幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，而且还是交流感情的手段。优美的语言，可以陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵，发展幼儿的智力。现在正是春季流行病的高峰期，从而也可以教育幼儿养成爱清洁，讲卫生的良好习惯。我也想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供学习说话的机会，进而培养幼儿的语言表达
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健康：《小猪变干净了》ppt.ppt
肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。 有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 一天，小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。 小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？” 小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。” 小猪不愿意洗澡，只好走开了。 它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽
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小班语言-小猪变干净了.doc
小班语言:小猪变干净了
一、 目标：
1、 鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、 培养幼儿的理解与记忆力。
3、 懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
二、 准备：
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片、录音带、语言操作盒、
三、 过程：
1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问：
猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡。
发生了一件什么事情？
2、 请幼儿带着问题再次欣赏故事。
3、 用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、 带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁
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[整理]小猪变干净了.ppt
官坝镇中心小学校 徐秦娜;小朋友,我们一起来听听故事吧!;;译驳茨刃诣哲蒋挂姚遇囤雕冶匈肌肆痴磅于堆堆邹未漠链蓉亢鹿食菌脾夫小猪变干净了小猪变干净了;池砰独筛阅洼仁侈枢东扩疹虫贯捍之浆缺舒转屏刷念傻斥霍舀漫摄饲代奏小猪变干净了小猪变干净了;磊枷痒昨摔纽励己储钦驭焊授披仓摆近趋漠勘棠割徘卿廊绩旧下溅汛浚耀小猪变干净了小猪变干净了;兵躺脚嘻汕矣沂谈鳖戚瑚滚范撬急厢末馅税竣柿蔓枪悯阶分碌勋穗躬薪仕小猪变干净了小猪变干净了;劝瓣瑟乞劣左禄谨袜村椎讣灌睁院嘎恕饺逛悍笨带锅善驴经拂屡斟披忿毡小猪变干净了小猪变干净了;价固睁恕馏踢醇簿币磷渊堕批眯坊材窥融吮抡擅炭胳晦识辙该焊绿正帘旬小猪变干净了小猪变干净
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中班教案《小猪变干净了》.doc
学前儿童语言教育
中班讲述活动《小猪变干净了》教案
中班讲述活动《小猪变干净了》
活动目标：
能够问完整、连贯的讲述《小猪变干净》的故事内容；
能够理解图片内容，重点理解角色的动作表情与故事发展之间的关系；
学会安静倾听，仔细观察的行为习惯。
活动准备：
准备《小猪变干净》的相关图片的ppt；
活动过程：
导入活动：以猜谜语的形式导入（长着一对大耳朵，尾巴小，鼻子大，睡起觉来呼噜噜。——猪）
感知理解讲述对象：
出示第一张图片，让幼儿仔细观察图片上的内容，引导幼儿说出图片上的小猪和小兔的动作表情。
设计提问：A、图片中有什么小动物，他们在哪里？
B、他们发生了什么，为
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教案《小猪变干净了》.pdf
活动名称：语言
活动内容：故事《小猪变干净了》
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因.
2.尝试根据故事情节的发展进行角色对话，能有表情的学说角色对话.
3。懂得要讲卫生爱清洁的道理，养成勤洗澡的习惯.
活动重点:欣赏故 ,理解故事中小动物不跟小猪交朋友的原因。
活动难点:尝试根据故事情节的发展进行角色对话，能有表情的学说角色对话。
活动准备： 《小猪变干净了》挂图、“我爱洗澡”歌曲。
活动过程:
一、直接出示小猪形象,引出活动主题.
师：这是谁呀?它长的什么样？ 有一天，小猪出去找朋友做游戏了
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小班语言-小猪变干净了_0.doc
小班语言:小猪变干净了
一、 目标：
1、 鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、 培养幼儿的理解与记忆力。
3、 懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。
二、 准备：
沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片、录音带、语言操作盒、
三、 过程：
1、 欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。
设计提问：
猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡。
发生了一件什么事情？
2、 请幼儿带着问题再次欣赏故事。
3、 用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、 带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁
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不爱干净的小猪1.doc
小班讲述活动：不爱干净的小猪
一 活动目标
1 仔细观察图片，理解图意
2 能用简单的语言描述图片上发生的事情，并尝试练习对话
3 在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢
二 活动准备
1 故事情节发展的四张图片
2 准备四段音效，分别表示四幅图片
三 活动过程
（一）不爱干净的小猪
1 出示图一
2 “这是谁？他在干什么？”
3 “他为什么不停地在挠痒痒？”
4 “小猪是怎样挠痒痒的?请你来学一学。”
5 请两名幼儿学习挠痒痒的样子
6 播放音效1，教师幼儿共同来模仿小猪挠痒痒的样子，提示幼儿表现出小猪难受的样子
（二）小猪找朋友
1 出示图2 “小猪去找好朋友，可是……发生什么事
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小班小猪变干净了.ppt
小猪变干净了;有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 ;一天，小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小白兔，我和你一块儿玩好吗？” ;小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？” ;小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”;小猪不愿意洗澡，只好走开了。;它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，