高中生物学业水平复习专题十六生态系统及生态环境的保护考点2生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应.pptx

2025-01-30 约6.02千字 14页立即下载

2025-02-03 约7.5千字 17页立即下载

高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学实践教学研究课题报告.docx 高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学实践教学研究课题报告目录一、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学实践教学研究开题报告二、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学实践教学研究中期报告三、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学实践教学研究结题报告四、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学实践教学研究论文 高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学实践教学研究开题报告一、研究背景与意义二、研究内容 1.物质循环的教学实践研究 1.1分析高中生物生态系统中物质循环的基本概念和原理 1.2探讨物质循环教学实践的有效方法与策略 1.3评估物质循环教学实践的效果 2.能

2025-04-14 约6.94千字 17页立即下载

人教版2017年高中生物必修3第18章第二讲生态系统的能量流动和物质循环(第2、3节)(70页)课件.ppt (3)某同学绘制了下图所示的能量流动图解，下列叙述不正确的是 (　　) . A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋　 B2＋C2＋D2) B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1/W1 C．初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2＋D2) D．W1＞D1＋D2 . [解析]　(1)解题流程如下： [答案]　(1)B　(2)B　(3)C [学一技] 1．能量传递效率相关计算中的注意事项 (1) 流入各级消费者的总能量指的是该级消费者同化的总能量，消费者粪便中所含有的能量不能计入其同化的总能量中。因此，同化量＝摄入量－粪便中的能量。 (2) 能量传递效率＝

2017-06-10 约8.14千字 70页立即下载

高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学教学研究课题报告.docx 高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学教学研究课题报告目录一、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学教学研究开题报告二、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学教学研究中期报告三、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学教学研究结题报告四、高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学教学研究论文 高中生物生态系统中物质循环与能量流动教学教学研究开题报告一、研究背景与意义随着我国教育事业的不断发展，高中生物教学逐渐受到重视。生态系统中物质循环与能量流动作为高中生物教学的核心内容，对提高学生的生态环境意识、培养科学素养具有重要意义。本研究旨在探讨高中生物生态系统中物质循环与能量流动的

2025-04-07 约6.03千字 14页立即下载

【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习3.5.2-3生态系统的能量流动与物质循环资料.ppt 【解析】选C。流经该生态系统的总能量是A通过光合作用固定的太阳能；能量从C传递到D的效率应是D同化的能量与C同化的能量之比；B、C、D本身含有能量，B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和；由于流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越多。考点二　生态系统的物质循环 1.碳循环过程： (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。 (2)碳返回无机环境的途径。 ①生产者、消费者的呼吸作用。 ②分解者的分解作用。 ③化学燃料的燃烧。 (3)分析温室效应产生的原因。 ①化学燃料的大量燃烧，产生了大量CO2。 ②植被破坏，降低了对大气CO2的调节

2017-05-09 约1.09万字 81页立即下载

届高中生物专题复习训练卷与讲生态系统环境保护.pdf 2013届高中生物专题复习训练卷第2讲生态系统与环境保护 1．下列有关生态学知识的叙述正确的是() A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落的营养

2025-02-27 约7.65千字 6页立即下载

高中生物复习3.5.15.2 生态系统的结构、能量流动（复习课）.pdf 本节内容结束 5.1生态系统的结构 5.2生态系统的能量流动复习目标： 1、生态系统的结构 2、生态系统中能量流动的基本规律及应用考点一、生态系统的结构 1．生态系统的成分在生态系成分归类各成分的组成地位统中的作用

2025-03-23 约6.97千字 19页立即下载

2025-05-18 约7.3千字 17页立即下载

2024-2025高中生物科学方法微课三模型法分析生态系统的能量流动和物质循环学案新人教版必修3.doc PAGE 5- 模型法分析生态系统的能量流淌和物质循环 一、能量流淌模型的建构 (1)分析能量流经一个种群的图示，定性分析能量流淌，由“个体”能量的输入、输出，推广到对种群能量输入、输出的争论，建构能量流淌相关概念关系的模型(如图)：生态系统的能量流淌是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。然后针对“传递”提出问题，并引出能量流淌的过程争论。 (2)构建能量流淌模型(表示方法)：方法一：说明：两个去向：同化量(b)=呼吸作用消耗量(d)+用于生长、发育和生殖的能量(e)；摄入量(a)=同化量(b)+粪便量(c)。方法二：说明：三个去向：同化量=呼吸作用消耗量+分解者的分解量

2025-04-04 约2.41千字 5页立即下载

《第2节 生态系统的能量流动》课件_高中生物_选择性必修2 生物与环境_人教版.pptx 生态系统的能量流动主讲人：目录01能量流动基本概念02能量流动的途径03能量流动的特点04能量流动的作用 能量流动基本概念01 能量流动定义能量流动是指生态系统中能量从一个营养级传递到另一个营养级的过程。能量的传递过程01能量的转化效率02在能量流动中，能量在不同营养级间转换时存在效率问题，通常只有10%的能量被上一营养级利用。 生态系统能量来源植物通过光合作用捕获太阳能，将其转化为化学能，为食物链提供能量基础。太阳能的捕获腐生生物分解死亡的有机物，释放能量，维持生态系统中物质循环和能量流动。有机物分解某些微生物如硫细菌和甲烷细菌通过化学合成作用，将无机物转化为有机物，提供能量。化学合成作用

2025-03-22 约4.73千字 62页立即下载

2018年高中生物人教版同步课件：5-2生态系统的能量流动必修3.ppt (1)图中①代表的生理过程是________，图中②代表的能量主要以________的形式贮存。 (2)该生态系统的总能量是________固定的。 (3)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率约为________。 (4)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是_______ ________________________________________________。答案　(1)呼吸作用　(有机物中)稳定的化学能 (2)生产者　(3)12.7% (4)能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的能量输出量 1．在一个生态系

2018-05-03 约4.92千字 42页立即下载

高中生物课件（必修三）生态系统的能量流动.ppt 第2节　生态系统的能量流动;问题探讨;生态系统的能量流动;种群能量流动的分析;呼吸散失;生态系统存在着：生产者→初级消费者→次级消费者的营养结构。 ;;生产者;呼吸作用消耗;初级消费者摄入;1.对于每一个营养级来讲,输入和输出的能量是否相等（输出的能量不包括呼吸作用散失的能量）?;塞达伯格湖的能量流动图解;二　生态系统能量流动的特点：;某个湖的能量金字塔;三　研究生态系统能量流动的目的;沼气池：实现了能量的多级利用;生态农业：;北京大兴区留民村生态农场;绿色食品生产基地 ;广东梅州市雁南飞茶田;例：在草原上，牛以草为食，屎壳郎以牛粪为食思考：a、在能量流动的分析中牛粪中所含的能量属于

2017-06-28 约1.08千字 27页立即下载

高中生物课件（必修三）生态系统的能量流动，很好的思路，专业的制作.ppt 5.2 生态系统的能量流动;知识回顾;5.2 生态系统的能量流动;动画演示;一、概念;二、过程;1、能量流动的渠道（传递途径）是什么？ 2、输入生态系统的能量最终源头（来源）是什么？ 3、生产者是能量流动的起点，能否从动物开始？为什么？ 4、鹰的能量是否最终来自太阳能？那么流经 生态系统的总能量是多少？ ;【总结】： 能量流动的渠道：食物链、食物网 能量流动的源头：太阳能流经生态系统

2017-06-25 约1.21千字 40页立即下载

高中生物生态系统的能量流动基础达标测试新人教版必修3.docx 人教新课标基础达标测试基础·巩固 1.初级消费者体内的能量，其去路不包括（） A.用于自身生命活动 B.被第二营养级的其他生物所获得 C.通过呼吸作用被消耗掉 D.被分解者分解释放到环境中去解析：初级消费者体内的能量，一部分通过呼吸作用消耗掉了；一部分用于生长、发育、生殖等生命活动；一部分个体被次级消费者所捕食，能量就由初级消费者流向次级消费者。其余个体死亡后，其尸体或排泄物中的能量被分解者分解，释放到无机环境中去。由于初级消费者本身处于第二营养级，就不能再被第二营养级的生物所利用了。答案：B ×109×108kJ，则从理论上讲，A生物种群含有的总能量至少是() A.×108Kj B.

2025-03-29 约3.01千字 3页立即下载