届高中生物专题复习训练卷与讲生态系统环境保护.pdf

【金版教程】2015高中生物大二轮复习作业测评：6-2生态系统与环境保护Word版含详解.doc Z作业测评·固效果 1．如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(　　)A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性解析：此食物网中有六条食物链，丁占第二、三、四营养级；戊固定的太阳能是流经此生态系统的总能量；能量是单向流动、逐级递减的，因此丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和；外来物种引入新的环境中，若当地环境条件适宜且无天敌存在，外来物种在竞争中处于优势地位，可能

2016-08-08 约6.42千字 9页立即下载

高中生物学业水平复习专题十六生态系统及生态环境的保护考点2生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应.pptx 第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页作物苜蓿野干草玉米高粱杂豆产量(kg/亩)1001.9304.81258.8505.7196.0第20页第21页第22页第23页第24页生物草兔狐狼能量/×109kJ·km－2·a－115.001.500.200.13第25页第26页第27页第28页第29页

2025-03-18 约小于1千字 29页立即下载

高中生物生态系统教学中的生态平衡模拟与环境保护研究教学研究课题报告[001].docx 高中生物生态系统教学中的生态平衡模拟与环境保护研究教学研究课题报告目录一、高中生物生态系统教学中的生态平衡模拟与环境保护研究教学研究开题报告二、高中生物生态系统教学中的生态平衡模拟与环境保护研究教学研究中期报告三、高中生物生态系统教学中的生态平衡模拟与环境保护研究教学研究结题报告四、高中生物生态系统教学中的生态平衡模拟与环境保护研究教学研究论文 高中生物生态系统教学中的生态平衡模拟与环境保护研究教学研究开题报告一、研究背景意义 1.生态平衡与环境保护的重要性 2.高中生物课程改革的趋势 3.学生综合素质培养的需求二、研究内容 1.生态平衡理论基础 2.生态系统模拟实验设

2025-04-12 约1.14万字 24页立即下载

2025-03-24 约7.62千字 17页立即下载

2016届高三生物二轮专题复习卷 专题六　生物与环境第2讲　生态系统与环境保护.doc 第2讲　生态系统与环境保护 1．下列有关生态学知识的叙述正确的是(　　) A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂 C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累 D．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大 2．下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。有关分析错误的是(　　) A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物 B．第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺 C．若大米草死亡，将导致细菌数量增加，沼蟹数量亦增加 D．若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少

2015-09-15 约3.48千字 5页立即下载

高中生物复习3.5.15.2 生态系统的结构、能量流动（复习课）.pdf 本节内容结束 5.1生态系统的结构 5.2生态系统的能量流动复习目标： 1、生态系统的结构 2、生态系统中能量流动的基本规律及应用考点一、生态系统的结构 1．生态系统的成分在生态系成分归类各成分的组成地位统中的作用

2025-03-23 约6.97千字 19页立即下载

高中生物-第6章-生态系统的保护教案-新人教版必修3.doc 第6章生态系统的保护第1节人口增长对生态环境的影响【教学目标】 1.知识与技能人口增长对环境的影响 2.过程与方法全球性的环境问题 3.情感态度与价值观生物多样性保护的意义和措施。【教学重点】生态农业、生物多样性、可持续开展、沙尘暴、温室效应、西部大开发等环境问题【教学难点】全球性环境问题等可持续开展的相关问题【新知预知】一、人口增长对生态环境的影响〔一〕我国人口现状及前景 1、1982年，我国将确定为一项根本国策。 2、我国人口增长过快的情况得到有效控制，人口和自然明显下降，目前已进入低生育水平国家行列。 3、由于我国大，人口数量仍将在较长时间内持续增长。 4、开展目标：201

2025-03-15 约9.16千字 11页立即下载

高中生物第6章生态系统的保护新人教版必修3要点讲解.doc 第6章 生态系统的保护第1节人口增长对生态环境的影响 3.情感态度与价值观生物多样性保护的意义和措施。【教学重点】生态农业、生物多样性、可持续发展、沙尘暴、温室效应、西部大开发等环境问题【教学难点】全球性环境问题等可持续发展的相关问题【新知预知】一、人口增长对生态环境的影响（一）我国人口现状及前景 1、1982年，我国将确定为一项基本国策。 2、我国人口增长过快的情况得到有效控制，人口和自然明显下降，目前已进入低生育水平国家行列。 3、由于我国大，人口数量仍将在较长时间内持续增长。 4、发展目标：2010年，人口总

2016-04-22 约7.25千字 12页立即下载

2017版高中生物 第5章第2节 生态系统的能量流动课时训练新人教版必修3.doc 第2节　生态系统的能量流动测控导航表知识点题号 1.能量流动的过程 1,2,3,10,15 2.能量流动的特点 6,7,8,9,11,12,13,14 3.研究能量流动的意义 4,5 A级　基础练 1.在一个生态系统中,植食性动物所同化的能量等于(　C　) A.生产者固定的太阳能的总量 B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 C.被植食性动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量 D.用于植食性动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量解析:植食性动物以草为食物,经食物消化吸收,真正进入体内的物质是食物减去粪便,这些物质中包含的能量,即其同化的能量。 2.初级消费

2017-05-17 约5.88千字 6页立即下载

2017版高中生物 第5章第2节 生态系统的能量流动课时训练新人教版必修3.doc 第2节　生态系统的能量流动测控导航表知识点题号 1.能量流动的过程 1,2,3,10,15 2.能量流动的特点 6,7,8,9,11,12,13,14 3.研究能量流动的意义 4,5 A级　基础练 1.在一个生态系统中,植食性动物所同化的能量等于(　C　) A.生产者固定的太阳能的总量 B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 C.被植食性动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量 D.用于植食性动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量解析:植食性动物以草为食物,经食物消化吸收,真正进入体内的物质是食物减去粪便,这些物质中包含的能量,即其同化的能量。 2.初级消费

2017-05-31 约5.88千字 6页立即下载

高中生物总复习第5章第4-5节生态系统的信息传递课人教版必修3.ppt 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书第5章 生态系统及其稳定性基础自主梳理高频考点突破实验专题探究命题视角剖析即时达标训练山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书第5章 生态系统及其稳定性基础自主梳理高频考点突破实验专题探究命题视角剖析即时达标训练返回 * 第4、5节　 生态系统的信息传递　 生态系统的稳定性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高频考点突破实验专

2017-03-15 约字 39页立即下载

2019届高考二轮复习专题强化训练（十三）生态系统与环境保护（生物）.docx 1．(2018·广东惠州调研)下列关于生态系统的叙述中，正确的是(　　) A．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减 B．一般来说，生态系统的营养级越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高 C．生态系统的信息传递只能从低营养级向高营养级传递 D．当狼捕食兔子并转化为自身有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级解析：选B　生态系统的能量流动具有逐级递减的特点，但是传递效率不会因营养级的升高而改变，A错误；一般来说，生态系统的营养级越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，B正确；生态系统的信息传递是双向的，C错误；当狼捕食兔子并转化为自身有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级

2021-11-24 约6.68千字 7页立即下载

高考生物二轮专题复习专题十生态系统与环境保护课件.ppt C解析：浅水泉微型生态系统的能量来源包括两部分：生产者固定的能量＋来自陆地植物残体中的能量，所以流经该生态系统的总能量为90×105＋42×105＝132×105J/(m2·a)，A错误。生产者到初级消费者的能量传递效率＝初级消费者通过食物链获取来自生产者的同化量÷生产者同化量×100%。由于初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食，来自生产者同化的能量不确定，所以无法计算出生产者到初级消费者的能量传递效率，B错误。初级消费者同化能量＝初级消费者呼吸消耗的能量＋用于自身生长、发育和繁殖的能量，所以用于其生长、发育和繁殖的能量为13.5×105－3×105＝10.5×105J/(m2·a

2025-03-27 约5.96千字 51页立即下载

2025届高考生物二轮复习专题十三生态系统与环境保护作业含解析.doc PAGE 4- 专题十三生态系统与环境爱护 1．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是() A．动物都属于消费者，其中食草动物属于其次养分级 B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分解析：在生态系统中，不是全部动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的成分；一种生物可能

2025-03-25 约3.67千字 5页立即下载

2016-03-27 约1.08万字 66页立即下载