《第二单元 用金山画王画画：1.3 档案管理》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册[001].docx
《第二单元用金山画王画画：1.3档案管理》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册
一、教学内容
本章节内容为《第二单元用金山画王画画：1.3档案管理》，教材为新世纪版三年级下册。本节课主要内容包括：认识档案管理的基本概念，了解档案的分类和保存方法，学习如何使用金山画王软件创建和管理个人档案，以及培养良好的信息整理和保存习惯。
二、核心素养目标
三、学情分析
三年级学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的动手操作能力，但信息素养和档案管理意识相对较弱。在知识层面，学生已接触过金山画王软件的基本操作，但对档案管理的概念和重要性认识不足。在能力方面，学生的信息整理和分类能力有待提高，缺乏系统化的管理思维。在素质方面，部分学生可能存在随意保存资料、不注重资料归档的行为习惯。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，学生对档案管理的重要性认识不足，可能导致学习兴趣不高；其次，学生缺乏系统化的管理思维，难以形成良好的信息整理习惯；最后，学生的行为习惯可能影响学习效果，需要教师引导和培养。因此，本节课需结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和档案管理能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备新世纪版三年级下册《信息技术》教材，以便跟随课堂内容进行学习。
2.辅助材料：准备与档案管理相关的图片、图表和视频，用于帮助学生直观理解档案分类和保存的重要性。
3.实验器材：准备金山画王软件的操作界面截图和示范视频，供学生参考学习。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作完成档案整理任务；同时，确保实验操作台整洁，方便学生进行实践操作。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）利用多媒体展示一些混乱的文件和资料，提问学生：“你们认为这样的资料整理方式好吗？为什么？”
（2）引导学生思考，引出档案管理的概念，并提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用金山画王软件进行档案管理，学会整理和保存个人资料。”
2.讲授新知（20分钟）
（1）介绍金山画王软件的基本操作，包括新建文件、保存文件、打开文件等。
（2）讲解档案管理的基本原则，如分类、命名、保存等。
（3）演示如何使用金山画王软件创建个人档案，包括添加、编辑、删除档案等操作。
（4）展示档案管理的重要性，通过实际案例说明良好的档案管理对学习和工作的影响。
（5）引导学生分组讨论，如何将所学知识应用到实际生活中。
3.巩固练习（10分钟）
（1）分组进行档案管理实践，每组学生利用金山画王软件创建自己的档案。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中的问题。
（3）每组展示自己的档案管理成果，教师点评并给予建议。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容，强调档案管理的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中养成良好的档案管理习惯。
（3）布置课后练习，让学生回家后尝试将所学知识应用于个人资料的整理。
5.作业布置（5分钟）
（1）布置课后作业：让学生利用金山画王软件整理自己的学习资料，并按照分类、命名、保存等原则进行管理。
（2）提醒学生按时完成作业，并注意在家长或老师的指导下进行。
（3）鼓励学生相互交流，分享自己的档案管理经验。
六展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《信息时代的信息素养》
-《个人档案管理的最佳实践》
-《数字化档案管理入门》
-《如何高效整理电子文件》
-《档案管理的法律法规》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试使用金山画王软件的高级功能，如批量重命名、文件搜索等，提高档案管理的效率。
-引导学生探索不同类型的档案管理软件，比较它们的优缺点，并讨论如何选择适合自己的工具。
-鼓励学生参与家庭或学校的档案整理活动，将所学知识应用于实际情境中。
-学生可以调查了解不同行业或领域的档案管理规范，撰写小报告或进行口头汇报。
-组织学生进行小组讨论，探讨如何利用档案管理提高学习效率和工作效率。
-引导学生思考档案管理在个人成长和社会发展中的作用，撰写一篇短文或演讲稿。
-学生可以尝试设计一个简单的档案管理系统，模拟真实环境中的档案管理流程。
-鼓励学生参与社区服务，如帮助图书馆整理图书档案，提升实践能力和社会责任感。
-通过在线资源或图书馆资源，学生可以学习更多关于信息素养和档案管理的先进理念和技术。
-学生可以创作一个关于档案管理的小故事或漫画，通过艺术形式传达档案管理的重要性。
七、板书设计
①金山画王软件操作要点
-新建文件
-保存文件
-打开文件
-编辑文件
-删除文件
②档案管理原则
-分类
-命名
-保存
③档案管理步骤
-收集资料
-分类整理
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