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以音启智：英语语音意识培养对小学英语学习困难学生单词拼写的影响探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在小学英语学习体系中，单词拼写占据着举足轻重的地位，是学生构建英语语言能力大厦的基石。依据《全日制义务教育英语课程标准》，小学毕业时学生应达到二级要求，需学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语。扎实的单词拼写能力不仅是学生准确表达思想、进行书面和口头交流的前提，更是进一步提升英语综合能力，如阅读、写作、听力等的关键。比如在写作中，正确拼写单词能确保语句表意清晰，避免因拼写错误造成误解；在听力理解时，对单词拼写的熟悉有助于学生更准确地
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