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蛋宝宝站起来了小班科学教案5篇

教案应关注家庭与学校的合作，以形成教育合力，共同促进学生成长，教案的细致规划有助于教师及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的蛋宝宝站起来了小班科学教案5篇，供大家参考。

蛋宝宝站起来了小班科学教案篇1

活动目标

1.在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法，激发好奇心。

2.体验探索活动带来的喜悦。

3.发展幼儿思维能力与动手能力。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点

重点：培养幼儿喜欢参与探索活动。

难点：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现，使活动得到深化。

活动准备

物质准备：熟蛋若干、纸筒、瓶盖、果冻杯、米、积木等。

经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。

活动过程

一、谈话引入课题

1.手指游戏：《小雨伞》

2.出示蛋宝宝;蛋宝宝看到小雨伞和小朋友做游戏，它也想站起来和小朋友们玩游戏哦，你们说一说它能站起来吗?

有的小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢?老师请小朋友轻轻的去试一试。

二、幼儿探索

1.说一说在家是如何让蛋宝宝站起来的经验。

2.给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法，教师观察、鼓励。

三、幼儿操作

《二〉提供不同材料，请幼儿寻找让蛋立起来的方法

1.你们是怎么站起来的，蛋宝宝为什么站不起来?

那我们也帮蛋宝宝装上一双小脚让它起来跟我们一起游戏，好不好?

2.出示各种各样教具：(你们看这里有许多不同的小脚，这就是蛋宝宝的小脚，小朋友想个办法帮蛋宝宝装上小脚站起来)。你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。(幼儿每人选一种材料来尝试。)

3.小朋友，你是用什么方法让蛋宝宝站起来的?

4.今天蛋宝宝可高兴了，它终于能站起来了。

三、展示蛋宝宝

1.我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、纸筒蛋宝宝、积木蛋宝宝、果冻杯蛋宝宝。

2.请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

【活动延伸】

1.将剥下的蛋壳捣碎，用碎蛋壳制作蛋壳画。

2.如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破?

教学反思

这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。但在实际教学中，还是发现了很多的不足之处;

蛋宝宝站起来了小班科学教案篇2

活动名称：

小班科学活动教案《蛋宝宝，站稳了》活动目标：

1.能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。

2.能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。

3.乐于积极动脑筋想办法，体验让蛋宝宝站稳的快乐。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.体验解决问题的成就感。

活动重点：

能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。

活动难点：

能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。

活动准备：

经验准备：知道蛋宝宝滚动的特点

物质准备：熟鸡蛋每人一个，装饰成蛋宝宝的形象;蛋挞壳、瓶盖、瓶子、毛巾、毛线、积木、纸筒、太空泥四份，报纸若干。手机微信与大屏幕联网。课件(呈现材料及方法的照片)。音乐。

活动过程：

一、设置蛋宝宝从桌上自由滚动的情景，萌发帮蛋宝宝站起来的愿望展示蛋宝宝到处滚的情景，提问：蛋宝宝也想和小朋友一样站得稳稳的听故事、看动画，可是他们滚得到处都是，怎样让蛋宝宝站稳了?

引导幼儿积极思维，大胆猜想，为下一步探索做好铺垫。

二、通过操作尝试、分享交流等方式，了解借助于立体辅助材料支撑蛋宝宝站稳的方法

1.出示百宝箱，让幼儿自选一种或几种材料帮蛋宝宝站稳。

提问：这些宝贝会怎样帮助蛋宝宝呢?我们试一试。

2.交流分享，鼓励幼儿对照自己的照片说出挡、围、包、增大摩擦等方法。

提问：你用什么材料?蛋宝宝为什么能站稳了?

例如：用3块积木把蛋宝宝挡住了。

教师及时验证，帮幼儿总结提升挡、围、包、增大摩擦等关键词。

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