中班看图讲述活动《狐狸和坛子》_0.doc

中班看图讲述活动《狐狸和坛子》 【活动设计】 本故事内容寓意深刻，生动有趣，符合中班幼儿的年龄特点，故事中设有悬疑，使幼儿得到积极的思考，充分激发了幼儿的兴趣的同时，对幼儿亦有深刻的教育意义。 【活动目标】 1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。 2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。 【活动准备】 1、图片六幅、PPT视频； 2、认识“坛子”的经验； 3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”。 【活动过程】 1、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。 出示图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。 提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？ 出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。 提问：它在干什么？发生了什么事情？） 看图分析： 图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？ 图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？ 图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？ 图四：还是没出来，它又怎么办呢？ 图五：狐狸又想出什么号办法了： 图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？ 2、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点。 提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？说明这是只怎么样的狐狸啊？ 幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。 提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？ 集体讨论、个别表演。 老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。 3、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。 提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来 4、教师小结。 教育幼儿在生活中，不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。 【教学反思】 在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤