大班社会活动：猜猜乐.doc

大班社会活动:猜猜乐 设计思路大班孩子的语言表达力比较强，能通过观察对事物进行细致的描述，并具备了对多个信息进行综合分析的能力，所以“猜猜乐”是孩子颇为喜欢的一种游戏。如何让一个好游戏为幼儿的主题学习服务呢?我在此活动中，尝试着将“猜猜乐”的游戏与“我是中国人”的主题相链接,让孩子尝试描述事物主要特征，了解与中国有关的人和事，从而激发孩子的爱国主义情感。一、活动目标1. 在“猜猜乐”的游戏中，培养幼儿积极参与，大方自信的品质，让幼儿熟记并遵守游戏规则。2. 幼儿尝试根据图片信息,用连贯的语言描述物体的主要特征，了解一些与中国有关的事和物。3. 激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是中国人而自豪。二、活动准备图片(国旗、熊猫、天安门等)、记分牌、PPT。三、活动过程?? （一）谈话导入： 师：教师播放视频，导入“爱国”主题。??? 师：你们玩过“猜谜语”吗？“猜谜语”是怎么玩的？?? （二）尝试游戏??? 1.交代游戏玩法与规则:??? 玩法：猜谜者背对大屏幕，其余幼儿仔细看屏幕上的图片,并根据图片为猜谜者提供相关信息??? 规则:??? 规则一：猜谜者不能看图片,可以根据大家提供的信息猜谜,直到猜出才算胜。??? 规则二:提供信息的幼儿每次可用一句话来描述事物的特征,但不能说出图片中物体的名称。??? 2.请个别幼儿试猜,其余幼儿尝试看图片后用语言描述图片中的物体。?? （三）玩竞赛游戏??? 1.交代玩法与规则:??? 规则一:每队依次派出一个幼儿参赛,比如第一轮,每队的排头参加;第二轮,每队的第二个幼儿参加。依次类推。??? 规则二:游戏开始后,每队的代表进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队为胜,并可加10分。??? 规则三:竞赛过程中如果下面提供信息的幼儿直接说出答案,则给对方的队加上10分，比赛结束,总分多的一队为胜。??? 2.两队竞猜,教师适时介入指导。?? （1）国旗??? 国旗是中国的象征，有国旗的地方就有中国的同胞在?? （2）长城 （3）习近平 （4）熊猫 （5）孙杨 （6）观看孙杨游泳视频??? 师：电视里你看见孙杨跟哪些国家的队员在比赛中？世界纪录是什么意思？??? （7）观看升国旗视频?? 师：哪一国国旗升的最高？孙杨为什么会哭？??（8）游戏结束?? 统计两队记分牌上的成绩,宣布游戏的输赢结果。??（四）欣赏散文诗《我的祖国》