培养小学生自主阅读能力的研究.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

培养小学生自主阅读能力的研究

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

培养小学生自主阅读能力的研究

摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的自主阅读能力成为小学语文教学的重要目标。本文从培养小学生自主阅读能力的必要性出发，分析了当前小学语文教学中存在的问题，提出了培养小学生自主阅读能力的策略，并通过实证研究验证了这些策略的有效性。研究结果表明，通过创设阅读环境、激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读技巧等途径，可以有效提升小学生的自主阅读能力，为他们的终身学习奠定基础。

阅读是获取知识、发展思维、陶冶情操的重要途径。在信息爆炸的时代，培养学生的自主阅读能力显得尤为重要。然而，当前小学语文教学中，学生的阅读能力普遍较弱，阅读兴趣不高，阅读习惯尚未养成。因此，探讨如何培养小学生的自主阅读能力，对于提高小学语文教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。本文旨在通过对培养小学生自主阅读能力的研究，为小学语文教学提供理论依据和实践指导。

第一章小学生自主阅读能力培养的必要性

1.1阅读能力在学生发展中的重要性

(1)阅读能力在学生发展中的重要性不言而喻。首先，阅读是获取知识的重要途径。在信息时代，知识的更新速度不断加快，学生需要具备较强的阅读能力，才能迅速获取新知识，适应社会发展的需要。据统计，我国小学生阅读量普遍较低，平均每年阅读书籍不足10本，与发达国家相比存在较大差距。这种阅读量的不足，导致学生在知识储备、思维拓展等方面受到限制。

(2)其次，阅读能力对学生的思维发展具有重要作用。阅读过程中，学生需要理解、分析、归纳和总结，这些能力对于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维具有重要意义。例如，阅读文学作品可以激发学生的想象力，培养他们的审美情趣；阅读科普书籍可以拓宽学生的知识面，提高他们的科学素养。研究表明，阅读能力较强的学生在数学、科学等学科的成绩也相对较好。

(3)此外，阅读能力对学生的人格塑造具有深远影响。阅读过程中，学生可以接触到各种各样的人物形象和故事情节，从而培养他们的同情心、责任感、正义感等优秀品质。例如，阅读《钢铁是怎样炼成的》可以让学生体会到主人公保尔·柯察金的坚强意志和无私奉献精神；阅读《小王子》可以让学生学会关爱他人，珍惜友谊。这些优秀品质对于学生的健康成长和未来社会交往具有重要意义。

1.2小学生自主阅读能力现状分析

(1)当前，我国小学生自主阅读能力现状不容乐观。首先，阅读兴趣不高是普遍存在的问题。许多小学生对阅读缺乏热情，认为阅读枯燥乏味，导致阅读时间不足，阅读量有限。据调查，我国小学生每天阅读时间平均仅为20分钟，远低于发达国家小学生每天1小时的阅读时间。这种阅读兴趣的缺失，使得学生无法在阅读中享受到知识带来的乐趣，影响了阅读能力的提升。

(2)其次，阅读方法不当也是制约小学生自主阅读能力发展的重要因素。部分小学生阅读时缺乏目的性，只是被动地阅读，没有主动思考的习惯。此外，阅读过程中，学生往往忽视了对文本的深入理解和分析，导致阅读效果不佳。例如，在阅读文学作品时，学生往往只关注故事情节，而忽视了人物性格、主题思想等方面的探究。这种阅读方法的不足，使得学生在阅读过程中难以形成自己的见解和思考。

(3)再次，阅读环境不佳也影响了小学生自主阅读能力的培养。家庭、学校和社会的阅读氛围不浓厚，导致学生缺乏阅读的动力。在家庭中，家长往往忽视了对孩子阅读习惯的培养，缺乏必要的阅读引导；在学校中，部分教师对阅读教学重视不够，阅读课程设置不合理，阅读评价体系不完善；在社会上，书店、图书馆等阅读场所的利用率不高，导致学生缺乏良好的阅读环境。这些因素共同制约了小学生自主阅读能力的提高。

1.3培养小学生自主阅读能力的意义

(1)培养小学生自主阅读能力具有深远的意义。首先，它有助于学生形成良好的学习习惯。自主阅读能够让学生在阅读过程中培养独立思考、自我管理的能力，这对于他们今后的学习和生活都将产生积极的影响。研究表明，具备自主阅读能力的学生在学业成绩、人际交往等方面表现更为出色。例如，通过自主阅读，学生能够更好地掌握知识，提高学习效率，为未来的学习打下坚实的基础。

(2)其次，自主阅读能力的培养有助于拓宽学生的知识视野。在阅读过程中，学生可以接触到各种各样的书籍和知识，这些知识不仅包括学科知识，还包括人文、历史、科学等多个领域的知识。这种多元化的知识结构有助于培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和批判性思维能力。例如，通过阅读历史书籍，学生可以了解不同历史时期的社会变迁，从而更好地理解现实世界；通过阅读科学书籍，学生可以激发对科学的兴趣，培养科学探究精神。

(3)最后