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暑期“三下乡”教学总结

Teachingsummaryofthreegoingtothecountrysideinsummer

(教研活动总结)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-047160

活动总结|ActivitySummary

教研活动总结

暑期“三下乡”教学总结

说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、

存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的

一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。

回顾这一月，既忙碌，又充实，虽然只有仅仅20天的教学实践，但有许多

值得总结和反思的地方。尽管后来自己也带小孩子们英语，但我不觉得累，反而

使我的热情更加。现我将本次教学工作做一小结。

成果：

1认真备课，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，因材施教

是重点，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2.如果教学的核心目标是知识掌握时,采用以教师活动为主的教学模式,突出

系统讲授和系统训练.如果教学的核心目标是实际能力或方法的培养,那就要在教

学中更多采用以学生活动为主的教学模式,突出学生的自主学习和主动探索.如果

教学的核心目标是让学生形成某种态度或价值观,那就要更多采用突出社会活动、

情感体验的教学模式

3.二年级以下阶段学生在认知活动上更多依赖于动作和具体形象,所以应采

用突出学生活动的教学模式,可以采用让学过此次教学内容的高年级学生帮助更

小的，大家共同学习，此过程中还同时加强了学生之间的互助精神。还有,在选

择教学模式时,考虑学生的学习能力和学习习惯,而且应该在教学中有意识地培养

学生的独立学习能力.教会学生不得抄袭、自觉做题的习惯

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活动总结|ActivitySummary

教研活动总结

4.对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结，每次第二天上课前对作业进行了评讲，惩罚分明。

并针对有关情况及时改进

5.创立种种情景模式，让不少小学生增强了对知识的渴望，好奇心使他们更

加喜欢上课。

6.由于低年级学生无法跟上学习内容，不能跟上别人的步骤，所以我将其

分成两个阶段，一大一小班。低年级学生学习的不会再为跟不上其他人而失望的

哭泣。其自信心增强！

美中不足：

1、个别学生课堂秩序不好，不良的学习习惯还有待进一步引导改正，但还

未做好工作

2.教课过程中学生的不听讲，让自己的课堂内容不能如计划进行，所以有遗

留问题

3.虽然教学中强调师少讲生多说，但仅有少部分学生参与进来，仍有学生不

说不参与，未能将其带入情境中。

4.学生自己不严格要求自己，布置的作业不上交，甚至某些人不做，以至于

上课前总是用来强调纪律，临走也未得到改善。

此次支教，我尽己所能做了自己的数学、英语教学，不断、认真的上好每一

节课。我明白，一节课的教学成功与否,由许多因素决定,如教师课前的教学设计、

教学策略、教师教学素质、教学设施条件、学生知识基础等等.因此,在实施课堂

教学活动过程中,如何正确把握课堂教学诸要素就显得至关重要.我认为,必须在

教师主导和学生主体、课堂节奏与学生心理、课堂组织与师生协调、计划性与灵

活性等几个方面把握得恰到好处,课堂教学活动定会效率倍增。