小学教学计划模板（33篇）.pdf

实用的小学教学计划模板汇总（33篇）

实用的小学教学计划模板汇总（精选33篇）

实用的小学教学计划模板汇总篇1

一、学情分析：

我班共有学生37人，他们数活泼好动，以端正的态度对待学

习，并对学习语文有一定的积极性，对以前学过的知识掌握的比较

扎实。但部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平

的发挥，如有的因接受能力慢是班上学习最吃力的学生，有的因书

写速度慢影响了学习，有的学习不专心，学习一直上不去……所以,

尽可能转化后进生是本学期重点。我要加大力气引导这部分后进学

生提高学习语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯，整体提高全班

语文学习的水平。

二、教材分析：

本学期教科构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、

合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创

新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织

单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内

容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；

用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确

看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四

篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的

整体。音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加

注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一

律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。

本册共有36篇课文。其中有6篇略读课文，它们只编排了两项

课后练习；有识字任，没有写字要求。“语文园地”包括四一五

个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”一一鼓励学生探究发现,

引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点

应用等知识。“日积月累”一一引导学生在复习已经学过的字词的

同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文

基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、

与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；

它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”一一话题与本

组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学

生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写

一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展

示台”一一给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”一

一与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取

更多的相关信息。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有470

个。要求会写的字，有330个。

三、教学目标：

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识470个字，会写330个字。要求认识的字能读准字音,

结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字

不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准

字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面

语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好

的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的

能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师

的指导下，学习默读，做到不出声，不指渎

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真

听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故

事和见闻。说话时杰度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就

感兴趣的话题发表自