大学语文《赋得古原草送别》课件.ppt

《赋得古原草送别》课件

课程概述本课程将围绕白居易的《赋得古原草送别》展开，全面而深入地探讨这首诗歌。首先，我们会了解诗人的生平与创作背景，为理解诗歌奠定基础。接着，我们将逐句解读诗歌文本，分析其结构与意象。随后，我们会探讨诗歌的主题与艺术特色，并与其他送别诗进行比较。最后，我们会探讨诗歌的现实意义与现代诠释，以及其翻译与传播。通过多角度的学习，力求使大家对这首诗歌有更深刻的理解。诗人背景了解白居易的生平与创作背景。文本解读逐句解读诗歌文本，分析结构与意象。艺术特色

学习目标通过本课程的学习，您将能够：理解白居易的生平和文学成就；掌握《赋得古原草送别》的创作背景和文本内容；深入分析诗歌的主题思想和艺术特色；提升对古典诗歌的鉴赏能力；培养对自然、生命和友情的感悟；了解诗歌在文化传播中的作用。我们力求通过清晰的目标，引领大家逐步深入诗歌的殿堂，感受其独特的魅力。1理解诗人掌握白居易的生平和文学成就。2掌握内容了解创作背景和文本内容。3分析特色深入分析诗歌的主题思想和艺术特色。

诗人简介：白居易白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。他出生于河南新郑，祖籍山西太原。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，深受人民喜爱。他的诗歌创作追求“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，关注社会现实，反映人民疾苦。白居易的诗歌对后世文学产生了深远的影响，被誉为“诗魔”和“诗王”。字乐天号香山居士现实主义诗人

白居易生平概述白居易的一生经历了从科举入仕到晚年归隐的历程。他早年勤奋好学，29岁进士及第，步入仕途。在官场上，白居易敢于直言进谏，关心民生疾苦，但也因此屡遭贬谪。晚年，白居易辞官归隐洛阳，寄情山水，吟诗作赋，度过了宁静的晚年。他的一生充满了起伏与波澜，但也因此积累了丰富的阅历和深刻的人生感悟，为他的诗歌创作提供了源源不断的素材。早年科举29岁进士及第，步入仕途。仕途波折敢于直言进谏，屡遭贬谪。晚年归隐辞官归隐洛阳，寄情山水。

白居易主要作品白居易一生创作了大量的诗歌作品，其中《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等脍炙人口，广为传颂。《长恨歌》以浪漫主义的手法描写了唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，感人至深。《琵琶行》则通过描写一位琵琶女的悲惨遭遇，表达了诗人对社会现实的关注。《卖炭翁》则深刻地揭露了封建社会的黑暗与残酷，反映了人民的疾苦。这些作品不仅具有很高的艺术价值，也具有深刻的社会意义。1《长恨歌》描写唐玄宗与杨贵妃的爱情故事。2《琵琶行》描写琵琶女的悲惨遭遇，关注社会现实。3《卖炭翁》揭露封建社会的黑暗与残酷。

白居易的文学地位白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌创作对后世文学产生了深远的影响。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，主张诗歌创作应关注社会现实，反映人民疾苦。他的诗歌语言通俗易懂，深受人民喜爱，被誉为“诗魔”和“诗王”。白居易的诗歌不仅在中国文学史上占有重要地位，也在世界文学史上享有盛誉。他的作品被翻译成多种语言，在世界范围内广为传播。现实主义诗人关注社会现实，反映人民疾苦。新乐府运动与元稹共同倡导。影响深远对后世文学产生了深远的影响。

《赋得古原草送别》创作背景《赋得古原草送别》是白居易16岁时创作的一首应试诗。当时，白居易参加科举考试，题目是《赋得古原草送别》。这首诗以“草”为题，描写了古原上的野草顽强的生命力，以及诗人送别友人时的依依不舍之情。诗歌语言简洁明快，意境开阔，情感真挚，深受考官赏识，为白居易的仕途奠定了基础。这首诗也成为了白居易的成名作之一。16岁时创作应试诗以“草”为题描写送别之情

诗歌文本《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗以简洁的语言，描绘了一幅生机勃勃的古原图景，表达了诗人对生命的赞美和对友人的依依惜别之情。诗歌意境开阔，情感真挚，深受人们喜爱。1第一联描写古原野草的生长规律。2第二联赞美野草顽强的生命力。3第三联描写古原的景象。4第四联表达送别之情。

诗歌结构分析《赋得古原草送别》是一首五言律诗，全诗四联八句。首联描写古原野草的生长规律，点明题意；颔联赞美野草顽强的生命力，是全诗的精华；颈联描写古原的景象，烘托送别气氛；尾联表达送别之情，点明主题。全诗结构严谨，层次分明，各联之间相互照应，共同构成了一个完整的艺术形象。诗歌的结构也体现了诗人对生命和友情的深刻理解。1尾联点明主题2颈联烘托气氛3颔联全诗精华4首联点明题意

第一联：离离原上草，一岁一枯荣“离离原上草，一岁一枯荣”是《赋得古原草送别》的首联，描写了古原上野草的生长规律。“离离”形容野草茂盛的样子。“一岁一枯荣”则概括了野草一年一度枯萎和生长的自然现象。这一联语言简洁明快，形象生动，为全诗奠定了基调。诗人通过描写野草的生长规律