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一年级学生期末综合评价:个性化评语撰写指南.docx

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一年级学生期末综合评价:个性化评语撰写指南

目录

一年级学生期末综合评价:个性化评语撰写指南(1).............4

一、内容简述...............................................4

背景介绍................................................4

目的和意义..............................................5

二、个性化评语概述.........................................6

重要性及作用............................................6

个性化评语的特点........................................7

三、撰写个性化评语的原则...................................8

准确性原则..............................................8

1.1真实反映学生情况.......................................9

1.2避免主观臆断...........................................9

个性化原则.............................................10

2.1针对不同学生的特点进行评价............................11

2.2结合学生的兴趣爱好进行评价............................11

激励性原则.............................................12

3.1以鼓励为主,激发学生的学习兴趣........................13

3.2适当提出建议,促进学生的成长..........................14

四、撰写个性化评语的步骤..................................14

前期准备...............................................15

1.1收集学生信息..........................................15

1.2熟悉学生的性格及表现..................................16

撰写评语...............................................17

2.1开头部分..............................................17

2.2中间部分..............................................18

2.3结尾部分..............................................19

审核与修改.............................................20

五、一年级学生个性化评语实例展示与分析....................21

学习态度认真型.........................................22

1.1实例展示及分析........................................23

1.2撰写要点总结..........................................24

学习进步明显型.........................................24

2.1实例展示及分析........................................25

2.2撰写要点总结..........................................26

一年级学生期末综合评价:个性化评语撰写指南(2)............27

一年级学生期末综合评价.................................27

1.1个性化评语撰写原则....................................28

1.2评价内容概述..........................................29

1.3评价标准与指标........................................30

个性化评语撰写指南..........

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