第1单元第3课《活动三 信息的加密与解密方法》教案 湘科版信息科技七年级下册.pdf

第1.3课《活动三信息的加密与解密方法》教学设计

课题活动三信息的加密单元第一单元学科信息科技年级七年级

与解密方法

1.信息意识：关注信息保护，重视加密安全风险。

核心素2.计算思维：运用逻辑思维和运算处理加密解密。

养目标3.数字化学习与创新：用数字化工具创新，推动信息产业发展。

4.信息社会责任：保障信息传输安全，合理用技术，保国家信息安全。

1、信息加密和解密的基本概念、过程和方法。

教学重点2、对称加密和非对称加密的特点和区别。

3、信息加密过程中的安全风险及防范意识。

教学难点1、理解凯撒加密轮盘、位移加密等具体加密解密算法的原理并进行实际操作。

2、把握加密算法的自主可控对于国家信息安全的重要性。

3、如何在实际场景中合理选择和运用对称加密或非对称加密方式。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第1.3课《活动三信息的加密与解密方法》

板书课题。视频导入引入本节教学主

1、视频题

2、随着互联网的发展，金融、商业、生产和

导入新课管理等很多重要的活动都通过互联网开展，这对信

息安全提出了更高的要求。通过互联网传送信息基

本都采用加密的方式进行。

3、什么是信息加密？信息加密和解密的过程

是怎样实现的？

一、信息加密的历史认真倾听，通过有趣的历

随着社会的发展，信息的安全传播成为人们关注的观看展示的史知识和生

问题。为了安全、秘密地传递信息，人们发明了很内容，积极的展示，吸引学

多方法。思考老师提生的注意力，激

讲授新课

出的问题。发学生的学习

兴趣。

古希腊的斯巴达人用斯巴达棒来传递加密信息

恺撒曾用此方法与其将军们进行联系

随着社会的发展，信息的安全传播成为人们关

注的问题。为了安全、秘密地传递信息，人们发明

了很多方法。

藏头诗：“千万孤独”表达了自已被贬永州的

心境。

摩斯密码：一种时通时断的信号代码

维吉尼亚密码：是使用一系列凯撒密码组成密

码字母表的加密算法

二、信息加密和解密的过程和方法

信息加密就是把明文转换成看起来无意义的

乱码，信息解密就是把这些乱码还原成明文。通过阅读与思考引导学生了解信

息加密的基本要

对信息进行加密和解密，实现信息保密。素

信息加密需要具备两个要素：加密方法（算法）

和密钥。信息发送者使用加密算法和密钥对信息进

行加密，信息接收者需要用解密算法和密钥对信息

进行解密。

加密、解密过程模拟

加密和解密有两个基本要点。