小学四年级英语语法：进行时的教学指导和训练教案.doc
小学四年级英语语法：进行时的教学指导和训练教案
一、教案取材出处
教案取材于我国现行小学英语四年级教材，结合学生实际生活场景和兴趣点，引入进行时态的概念和用法。
二、教案教学目标
了解进行时态的基本概念和结构。
能够运用进行时态描述正在进行的动作或状态。
在实际交流中，能够正确运用进行时态进行简单的对话。
三、教学重点难点
重点：进行时态的构成和基本用法。
难点：进行时态与其他时态的区分，以及在特定语境下的运用。
教案内容
章节一：进行时态的基本概念
1.1什么是进行时态？
进行时态表示某个动作正在发生或持续进行，它由助动词be（am,is,are）和动词的现在分词构成。
1.2进行时态的构成：
be动词现在分词
1.3进行时态的用法：
描述正在进行的动作或状态
表示动作的连续性和持续性
章节二：进行时态的用法举例
2.1描述正在进行的动作：
Iamreadingabook.（我正在看书。）
SheiswatchingTV.（她正在看电视。）
2.2描述持续的状态：
WearestudyingEnglish.（我们正在学习英语。）
Thesunisshining.（太阳正在照耀。）
2.3进行时态的疑问句和否定句：
AreyouwatchingTV?（你正在看电视吗？）
Ishereadingabook?（他正在看书吗？）
Iamnotdoingmyhomework.（我正在写作业。）
Theyaren’tplayingfootball.（他们正在踢足球。）
章节三：进行时态与其他时态的区分
3.1进行时态与一般现在时：
进行时态强调动作正在进行或持续，而一般现在时强调动作的通常性或习惯性。
3.2进行时态与一般过去时：
进行时态表示过去某个时间点正在进行的动作或状态，而一般过去时表示过去某个时间点已经完成的动作或状态。
3.3进行时态与现在完成时：
进行时态强调动作正在进行或持续，而现在完成时强调动作对现在的影响。
章节四：进行时态在实际交流中的应用
4.1进行时态在对话中的运用：
A:Areyoudoingyourhomeworknow?（你现在在做作业吗？）
B:Yes,Iam.（是的，我在做。）
A:Whatareyoudoing?（你在做什么？）
B:Iamwatchingamovie.（我在看电影。）
4.2进行时态在描述生活场景中的应用：
Thechildrenareplayinginthepark.（孩子们正在公园里玩耍。）
Thesunisshining,andthebirdsaresinging.（太阳照耀着，鸟儿在唱歌。）
四、教案教学方法
互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
情境教学法：利用真实或模拟的生活场景，帮助学生理解进行时态的实际应用。
任务型教学：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用进行时态。
多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示进行时态的用法。
五、教案教学过程
步骤
教学内容
教学方法
教师讲解
1
引入新知
情境教学法
“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutthepresentcontinuoustense.Tostart,let’sthinkaboutwhatwearedoingrightnow.Standupandtellme,‘Iam…’”
2
构成和用法
互动式教学
“Now,let’sseehowthepresentcontinuoustenseisformed.Thestructureis‘beverbing’.Forexample,‘Iamreading’or‘Sheiswatching’.Cananyonetellmetheverbformweneedtousewith‘am’?”
3
角色扮演
任务型教学
“Iwillpairyouupwithapartner.Oneofyouwillbetheactor,andtheotherwillbetheinterviewer.Theactorwilldescribewhattheyaredoingatthemoment,usingthepresentcontinuoustense.Forexample,