数学北师大版四年级下册节日礼物课件.pdf
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节日礼物课件PPT下载1北师大版四年级数学下册课件_1.ppt
* 节日礼物 北师大版四年级数学下册 教学目标： 1.通过由低到高来观察物体,知道不同的位置看到的范围是不一样的。 2.通过由远到近来观察物体，知道看到的范围是越来越小的。 从后往前看 从前往后看 大象又软又长，像管子。 有宽又大，像面墙。 又细又长，像绳子。 ① ② ④ ③ 横看成岭侧成峰， 远近高低个不同。 近 低
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精品（北师大版）四年级数学下册课件节日礼物.ppt
精品课件 精心整理 精品课件 精心整理 精品课件 精心整理 精品课件 精心整理 精品课件 精心整理 本节课我们来学习如何从不同的方位观察物体，同学们要在实际的例子中体会从不同位置看物体的不同效果。 精品课件 精心整理 奇奇家的桌上摆满了朋友们送来的 节日礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟。 精品课件 精心整理 精品课件 精心整理 精品课件 精心整理 精品课件 精心整理 奇奇家的桌上摆满了朋友们送来的 节日礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟。 ①贝贝先是站在地面上看； ②然后抬起了前腿看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子 …… 精品课件 精心整理 ①贝贝
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(北师大版)四年级数学下册课件-节日礼物.ppt
节日礼物
北师大版四年级数学下册
通过本节课的学习，要求同学们了解在不同的位置看同一物体，看到的结果是不同的。看物体的大小和形状和很多的因素有关，请同学们注意总结。
大家谁来讲一下画杨梅的故事吧！
你能告诉我为什么在B点看到的树的范围要比在A点看到的树的范围大吗？这和离屋子的远近有关吗？同学讨论一下。
要求同学们理解在不同的位置看物体，会有不同的结果，并能解释我们日常生活中的一些常见的现象。
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四年级数学下册《节日礼物》PPT课件之四（北师大版）.ppt
* 节日礼物 北师大版四年级数学下册 本节课我们来学习观察物体，通过观察礼物的实际例子同学们要初步认识主视图、俯视图和左视图的概念，能够画一些简单物体的这三种视图。 体验活动1 站在哪拍的？ 同一个物体从不同位置来观察，所观察到的结果是不一样。 在生活中你有过这样的经历吗？ 1.贝贝先是站在地面上看； 1.贝贝先是站在地面上看； 2.然后抬起了前腿看； 1.贝贝先是站在地面上看； 2.然后抬起了前腿看； 3.唉，还是站到凳子上看吧； 1.贝贝先是站在地面上看； 2.然后抬起了前腿看； 3.唉，还是站到凳子上看吧； 4.最后，它终于爬上了桌子…… 1 2 3 4 小明越走近房子，看到的树越
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北师大版四年级年级下册数学《节日礼物》教学反思.docx
北师大版四年级年级下册数学《节日礼物》教学反思 教学反思： 本节课的教学，主要表现在： 1、让学生在生动具体的情境中学习数学。 《数学课程标准》指出：“在教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”在本节课的教学中，为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中。 2、观察、猜测、交流，使学生体验数学知识的形成过程。 为了使学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等
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北师大版四年级年级下册数学《节日礼物》.pptx
节日礼物北师大版四年级数学下册执教教师：李淑云教学目标通过观察礼物的实际例子，体会不同的位置所看到的范围是不一样的，由远到近观察景物范围越来越小。
01同学们请你们回忆正月十五在广场上看表演时的情境，02站的位置不同所看到的情境03有什么变化？（同桌互相说一说）一.溫顾互查
同一个物体从不同位置来观察，所观察到的结果是不是一样？自学课本56页。把你的收获和疑问记下来1观察物体2二.设问导读、自学探究
三.合作交流小组交流你的学习收获和疑问
四.展示点拨贝贝先是站在地面上看
2.然后抬起了前腿看
3.唉，还是站到凳子上看吧
4.最后，它终于爬上了桌子……
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五.巩固练习小明越走近房子，看
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北师大版四年级数学优质课下册《节日礼物》说课稿.docx
北师大版四年级数学优质课下册《节日礼物》说课稿 《节日礼物》说课稿 桑树小学顾青婷 尊敬的各位评委、老师大家好！ 我说课的题目是北师大版四年级下册第四单元的《节日礼物》，今天我将从以下几个方面向大家汇报：一、【说设计理念】 二、【说教材】 三、【说教法、学法】 四、【说教学流程】 五、【说板书设计】 一、【说设计理念】 《标准》中明确指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平与已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、
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北师大版四年级数学下册观察物体 节日礼物 课件 范庄小学 范桢卓精品.ppt
* * * * * * * * 我看到: 我看到: 我看到 : * 我是从立体图形的上面看的。 * 我是从立体图形的正面看的。 * 我是从立体图形的侧面看的。 * 因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。 * 练一练 * * 正面 上面 侧面 连线： * 你能分别画出从正面、上面、侧面看到的样子吗？ * 正面 上面 侧面 * 用4个正方体拼成正面 ， 侧面 的图形。 * 用4个正方体拼成正面 ， 侧面 的图
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北师大版数学四年级下册第四单元观察物体《节日礼物》教学设计和反思.docx
北师大版数学四年级下册第四单元观察物体《节日礼物》教学设计和反思 教材分析 本节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元观察物体第一节，本节课的教学旨在让学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，以培养学生的空间想象能力与合作交流能力。 学情分析 本节内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变
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栽蒜苗（二）（课件）-四年级下册数学北师大版.pptx
栽蒜苗（二）
——认识折线统计图;
笑笑栽的蒜苗生长情况统计表;0;0;0;对比着看，说一说，折线统计图是怎么得到的？;0;0;任务一：观察折线统计图，说说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。;1.独立思考：想一想，哪段时间蒜苗长得最快？;直观看出数量的多少;制作折线统计图的步骤：;根据你栽的蒜苗生长情况，在格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。;股票分析图;心电图;生活中的折线统计图;生活中的折线统计图;;下列情况用哪种统计图表达更合理？;姓名;课后作业：;;你学到了什么？;看数据，不能只看到数据的多少，还要看到数据背后隐藏的信息，这样能帮助我们做出合理预测、推断。;再见！
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4.3 搭一搭 课件 北师大版数学四年级下册.pptx
搭一搭
1、根据从正面、右面和上面看到的立体图形的形状还原并搭出立体图形。（重点）2、探索搭出相应立体图形的策略和方法，渗透平面图形转化为空间图形的规律。（难点）3、选择较少的步骤搭出立体图形，发展空间观念和观察、想象能力。
从不同方向观察物体，所看到的形状有可能不同。
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？
我先从正面看，可能是……再观察右面，可能是……最后由上面看我确定是……
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。与同伴交流你解决问题的好办法。先从一个面入手，再逐步调整。搭完后，要从三个方向
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北师大版数学四年级下册课件.pptx
北师大版四年级下册数学全册教学课件探究练习拓展问题1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11元是1元1角1分。1角是1元的 ，也可以写成0.1元。1分是1元的 ，也可以写成0.01元。1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11米是1米1分米1厘米。1米1分米1分米是1米的 ，也可以写成0.1米。1厘米是1米的 ，也可以写成0.01米。1厘米用数表示下面各图中的涂色部分。10.80.10.710.50.30.20.60.40.9用数表示下面各图中的涂色部分。10.230.01把“1”平均分成1000份，其中1份是 ，也可以表示为（
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北师大版小学四年级下册数学课件.pptx
北师大版四年级下册数学全册教学课件1小数的意义（一）学习目标 1.结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与生活的的紧密联系。 2.感受小数和分数的内在联系，能在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验。 复习导入小小擂台赛1. 把100平均分成10份，每份是多少？ 2. 把1米平均分成10份，每份是多少米？分成100份呢？分成1000份呢？复习导入8元6角13元5角用小数表示该怎么说呢？13.5元8.6元1角是1元的 ，也可以写成0.1元。1分是1元的 ，也可以写成0.01元。探索新知1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11元是1元1角1分。1分米是1米的
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新北师大版四年级数学下册看一看》课件.ppt
北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体 执教：范桥镇中心小学 蒋光亮 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 题西林壁 正 面 上 面 右面 这里所说的正面、右面和上面，都是相对于观察者而言的。 观察物体时，最多可以看见这个物体的三个面。 我搭你画，从正面看到的是什么？ 看看淘气画出的图形，再想一想。 虽然这两个正方形不在同一平面上，但是我们将它画出来后，看上去依然是由两个正方形拼成的一个长方形。 淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 不同 发 现
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4.2 我说你搭 课件 北师大版数学四年级下册.pptx
我说你搭;;同学们，你们喜欢玩积木吗？;笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。;请你用3个正方体搭立体图形。从正面看是3个正方形。;从右面看是两个正方形。;;;小结;1、请你按照淘气的指令搭一搭。;2、笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方
形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。
;乐高积木是一种塑料积木，一面有凸粒，另一面有可嵌入凸粒的凹槽，有1300多种形状，可以拼插出变化无穷的造型，被称为“魔术塑料积木”。
浩宇利用积木拼搭了一个几何体，如果在这个几何体上添加同样大的小正方体积木，补成一个大正方体，至少