数学北师大版四年级下册联丰小学四年下方程.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
新北师大版,小学数学,四年级下册,第五单元认识方程,《解方程二》课件.ppt
子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版 四年级下册 第五单元 认识方程 问题 探究 练习 拓展 每杯75g 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），等式还成立吗？ 5g g ＝5 5g g 5g g ＝3×5 等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），
-
北师大版四年级数学下册方程.pptx
北师大版四年级下册第四单元第4课时问题探究练习拓展南石冲小学宋现明第1页
10g2g10克＝樱桃质量＋2g第2页
每盒种子质量×4＝g第3页
毫升＝每个热水瓶盛水量×2＋200毫升第4页
10g2g10克＝樱桃质量＋2g用表示樱桃质量，用石子表示天平中等量关系。10＝＋2＋2=10第5页
每盒种子质量×4＝g用表示樱桃质量，用石子表示天平中等量关系。＝第6页
毫升＝每个热水瓶盛水量×2＋200毫升用表示樱桃质量，用石子表示天平中等量关系。＝＋200＋200=第7页
这些等式有什么特点？与同伴进行交流。＝＋200＝10＝＋2含有字母等式叫方程。第8页
以下式子中，哪些是方程？8＋2=1016-a
-
方程北师大版数学四年级下册.ppt
方框中的5个数的和除以5就是该方框中间的数。 115÷5＝23 根据方程编数学故事 ⑴ 5+X=12 ⑵ 8X=56 我国很早就在使用方程,九章算术是我国和世界的数学巨著,方程就是这本书里最高的数学成就,是它在世界上最早提出了“方程”的概念。后来,数学家朱世杰又创立了“四元术”(指天、地、人、物，相当于四个未知数,)这是我国古代数学的一个重大进步。 哥哥有180枚邮票，弟弟有60枚，哥哥借给弟弟一些后，两人的邮票一样多了。 你认为发生了什么事情？ 你能写出一个方程吗？ 含有未知数的等式 叫做方程。 * 北师大版四年级数学下册 2.商店每天
-
北师大版四年级下册数学《方程》课件.pptx
演讲人：日期：北师大版四年级下册数学《方程》课件
目录CONTENTS方程的基本概念方程的建立与表示方程的性质与解法方程在实际问题中的应用方程的扩展知识教学策略与活动设计
01方程的基本概念
方程的定义方程是含有未知数的等式它表示一个数学关系，其中包含一个或多个未知数，需要通过求解来找到未知数的值。方程的解法方程的意义通过对方程进行变形和运算，使未知数逐步接近并最终找到其值。方程是数学研究的重要对象，它描述了变量之间的关系，是解决实际问题的有力工具。123
方程与等式的区别等式是表示两个量或数相等的数学关系，而方程则是含有未知数的等式，需要通过求解来找到未知数的值。本质区别等式不需要求解，只需
-
《方程》北师大版四年级下册数学课件.pptx
演讲人：日期：《方程》北师大版四年级下册数学课件
目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.方程的基本概念方程的实际应用方程的表示方法课堂练习与巩固方程的解法基础总结与拓展
01方程的基本概念
定义方程由未知数、等号、已知数（或代数式）组成。组成解解方程就是找出使方程成立的未知数的值。方程是含有未知数的等式，表示两个代数式之间相等的关系。什么是方程
等式的性质等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。01.等式两边同时乘（或除以）同一个非零数，等式仍然成立。02.等式具有传递性，即如果a=b，b=c，那么a=c。03.
方程与等式的区别方程需要解出未知数的值，而等式不需要
-
北师大版四年级数学下册方程练习.pdf
。
方程的意义与等式性质
1 、 方程的含义：含有未知数的等式叫方程。
2 、 方程与等式的联系区别：方程是等式，但等式却不都是方程。
3 、 等式性质一：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
4 、 等式性质二： 等式两边都乘一个数 （或除以一个不为 0 的数），等式仍然成立。
5 、 解方程的书写格式：解方程前要先写一个“解”字和冒号；一步一脱式，每
算一步，等号都要上、下对齐；表示未知数的字母一般都要放在等号的左侧。
6 、 使方程左右两边
-
小学数学北师大版四年级下册解方程练习题.pdf
-
北师大小学数学四年级下册第五单元 认识方程测试（无答案）.docx
2025年
北师大小学数学四年级下期第五单元测试
班级：姓名：成绩：
A卷 基础训练（100分）
一、选择（请将正确答案的序号填在括号里）。（8分）
1．下列说法正确的是（）。
A．等式一定是方程 B．6+s是方程C．方程一定是等式 D．6+a可以简写为6a
2．下列说法中不能用2a表示的是（ ）。
A．ａ的2倍是多少？B．ａ加ａ是多少？ C．ａ的ａ倍是多少？
3．下面的方程中，x=7的方程有（ ）。
A．2x-8=4B．6x+1=42C．84÷x=12 D．56-3x=31
4．a与b的差除以它们的和，求商的式子是（ ）。
A．（a-b）÷（a+b） B．a+b÷a+b
C．（a+b）÷（
-
北师大版小学四年级数学下册总复习《 认识方程》3(一)(庞翠兰).ppt
认识方程复习课 认识方程 用字母表示数 1.表示运算定律 如:a+b=b+a 2.表示图形面积,周长计算公式 如: a b S=ab C=(a+b)×2 3.表示数量关系 如:用s表示路程,v表示速度, t表示时间 则 s=vt 4.表示数量 如:用a表示小红的岁数,妈妈比小红大25岁,则妈妈的岁数可用“a+25”来表示 5.含有字母的式子的简写 解方程 方程的意义: 含有未知数的等式叫做方程 解方程的依据: 等式的性质 用方程解应用题 1.解设(一般设所求问题为x) 2.找出等量关系式, 3.列方程并解答检验 4.作答 a×2=2
-
新北师大版小学数学四年级下册方程的教学设计.doc
小学数学《方程的意义》教学设计
孙甘店乡南石冲小学四 年级
课题第_____课课题名____方程的意义___课时数_________教材解读:
为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模式，激发学生学习方程的兴趣，教科书上设计了四个问题：第一个问题是用口头语言描述具体情境中的等量关系；第二个问题与第三个问题的引入字母表示未知数，并用式子表示情境中的等量关系；第四个问题是观察上述表示等量关系所用的式子，抽象概括他们的共同特征，认识方程。教 学 目 标结合具体情境了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。
经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系
-
小学数学北师大版四年级下册五 认识方程测试卷（含答案）.pdf
北师大版四下数学第五单元测试卷
一、填空（每空1分，共22分）
1.1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，n只青蛙n张嘴，()只
眼睛()条腿。
2.我们每76年才能见到一次的哈雷彗星，在公元S年出现后,再一次
出现将是公元（）年。
3.根据运算律填空。
ac+bc=（□○□）×c
125-a-b=125-（□○□）
4.小红有a张卡片，给了妹妹2张后，两人就同样多了，妹妹原来有
（）张卡片。
5.书架上有a本故事书，比科技书少6本。算式a+6表示(
)；算式2a+6表示()。
6.奶奶今年x岁，奶奶的年龄比小丽年龄的7倍还大4岁，小丽今年
（）岁。
7.……按这样的规律，第7个图形有()
个小圆，
-
北师大版小学四年级数学下册《方程》评课稿.docx
北师大版小学四年级数学下册《方程》评课稿 北师大四年级数学下册《方程》评课稿 灵武市第四小学 牛晓飞说实话，我比较喜欢听天空有风的课，因为从马军花那儿经常能听到一些非常新的教学方法，开拓我的思路，今天也不例外，收获颇多，我把它记下来，和您一起交流，希望得到您的指导。 上课内容是新学期的第一课时--《方程》，她准备非常充分，没有利用现成的课件，自己精心设计了幻灯片，安排了四个环节，为这节课的成功做了非常好的铺垫。 第一环节：她打破课本中为他安排的例题，从生活中常见的学生喜欢玩的跷跷板入手，两个学生体重不相等和相等的几种情况，大大吸引了孩子们，紧接着引入了书中的
-
北师大版小学数学四年级下册方程教学设计.pdf
北师大版小学数学四年级下册方程教学设计
教学内容：
北师大版小学数学四年级下册方程 66-67 页
教学目标：
1、理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式间的联系与区别。
2、使学生通过在不同的情景中建立等量关系列方程，经历方程模型的建构的过
程。
3、初步培养学生的观察、抽象概括等能力。
教材分析：
方程这一内容，安排在第五单元《认识方程》的第 3 节内容，在这之前，学
生已经学习了“用字母表示数”和“等量关系”这两部分的内容。而方程这一节
-
新北师大版小学四年级数学下册《解方程(一)教学设计.docx
新北师大版小学四年级数学下册
《解方程（一）》教学设计
教学目标
知识与技能
学生能够理解一步的简单方程，并能正确解方程。
学生能够掌握等式的性质，并能利用等式的性质解方程。
过程与方法
通过具体问题引导学生自己发现解方程的方法，提高学生的观察分析和解决问题的能力。
培养学生运用等量关系解方程的能力，增强学生的数学应用意识。
情感态度与价值观
培养学生的学习兴趣，激发学生对数学问题的好奇心。
提高学生的合作交流能力，增强团队协作精神。
教学重点
理解方程的意义，学会解一元一次方程。
掌握等式的性质，利用等式的性质解方程。
教学难点
理解方程的概念和解方程的步骤。
正确运用等式的性质解方程。
教
-
北师大版小学四年级下册数学说课稿.doc
北师大版小学四年级下册数学说课稿
一、教学目标
1.知识与技能目标
-理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及其意义。
-能够正确读写小数。
2.过程与方法目标
-通过小组合作探究、实际操作等活动，培养学生的观察能力、分析能力和抽象概括能力。
3.情感态度与价值观目标
-感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学重点难点
1.教学重点
-理解小数的意义。
2.教学难点
-理解小数的意义，尤其是小数部分各数位的意义。
三、教学方法
主要采用小组合作探究、情境创设式的探究性学习。
四、教材分析
1.课程标准要求
2.主要内容
-本单元从学生熟悉的生活情境出发，引出小数。教材首先