《溜索》PPT课件[文字可编辑].ppt

合作探究 （ 6 ）我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下 看不得，命在天上！” ? 语言描写，带“我”溜索时提醒“我”不要看 下面，体现了对他人的关爱。 （ 7 ） 猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓，腰背 颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下， 拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 ? 动作描写，“尖”“飞”“跃”“拐”“弹” 等词语的运用，表现了首领虽腿有残疾却动作麻利 、身手非凡，气定神闲、粗犷豪迈的特点。 合作探究 ? 概括首领形象： 首领是一个认真负责、关爱他人 、身手非凡、从容不迫、具有领袖气 质的人。 合作探究 ? 作者是怎样描写瘦小汉子过河的？ 只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截 纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走 到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入 套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰 上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯 划过峡顶。 ⑩ 再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地 反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。 ? 作者运用一系列动词，传神的写出了这个精 瘦短小的马帮汉子身手敏捷矫健，溜索技术纯熟， 让人叹为观止。他是所有马帮汉子的一个缩影。 合作探究 ? 作者塑造马帮汉子，除了正面描写 他们的神态、语言、动作之外，还 运用了什么方法？ 衬托和对比 合作探究 跳读课文，找出文中描写环境 的语句，分析这些语句的表达效果。 合作探究 ? 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这 壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷， 却不料一直是在万丈之处盘桓。 ⑤ “万丈绝壁飞快垂下去”，化静为动： 赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的 深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文 写牛马的胆怯做了有力的铺垫。 合作探究 ? 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧 声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤， 惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再也不敢向 探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 ⑥ 视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶 孤悬、高峻、险恶的特点， “一派森气”“心中一颤”等心理方面的细节描写 充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情， 从侧面烘托出环境的奇险。让读者如临其境。 而马帮汉子们面临如此险境却能够谈笑自如，镇定 自若，环境描写对塑造马帮汉子群像起到了衬托的作用 合作探究 ? 本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物 刻画各有什么作用？ （ 1 ）见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前 移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛 一般，不敢再往前动半步。 ④ “前边牛们死也不肯再走”描写出了牛面对 怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、 高峻、 险恶的特点。牛的惊恐和我“抽一口气”“腿子 抖起来”的惊恐相互映衬。此时 “首领也只懒 懒说是怒江”，我和牛的惊恐状与首领的冷静、 沉着形成鲜明对比。 合作探究 （ 2 ）牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨……那牛软 下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。 ……牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽 数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。 ? （ 3 ）这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍 一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎 尿，皮肉疯了一样抖。 ? 牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“ 大眼失神”“皮肉开始抖”，溜索中“牛嘴咧开，叫不 出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写 出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀 地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又 反衬出赶牛溜索的汉子们的沉着、果断、熟练。 合作探究 （ 4 ）牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急 地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗…… 出一口长气。 ? 牛们溜索后急急地要离开峡谷边，显示出 它们仍然惊魂未定，这从侧面更加烘托出怒江 峡谷的非同寻常的险恶。此时我 “顺风出一口 长气”，牛和我仍然相互映衬。 总之，对牛的描写，从侧面表现怒江峡谷的高 峻险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬，反衬首 领及汉子的勇敢无畏。 合作探究 ? 文章中几次写到鹰？找出来读一读， 说说各自有什么作用？ （ 1 ）一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进 山那侧的声音里。