《制作电子报刊》（说课稿）吉美版五年级上册综合实践活动.docx
《制作电子报刊》（说课稿）吉美版五年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
《制作电子报刊》吉美版五年级上册综合实践活动，本节课主要围绕电子报刊的制作展开。教材内容涵盖电子报刊的基本概念、制作工具和技巧，以及如何设计、编辑和排版电子报刊。通过本节课的学习，学生将掌握电子报刊的制作方法，提高信息收集、整理和表达的能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生搜集、整理信息的能力，提高对网络信息的辨别能力。
2.创新精神：鼓励学生发挥创意，运用信息技术制作个性化的电子报刊。
3.技术应用：提升学生运用文字处理、图片编辑等软件技能，实现电子报刊的制作。
4.交流合作：在制作过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，共同完成电子报刊的编辑。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握电子报刊的基本制作流程，包括信息搜集、内容编排、设计美化等环节。
②熟练运用文字处理、图片编辑等软件工具，实现电子报刊的制作。
③学会运用恰当的排版技巧，使电子报刊具有美观、易读的特点。
2.教学难点，
①如何引导学生进行有效的信息搜集，确保电子报刊内容的丰富性和准确性。
②在设计电子报刊时，如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性和个性化。
③如何在小组合作中协调分工，确保每个学生都能在制作过程中得到锻炼和提升。
④在教学过程中，如何引导学生合理使用网络资源，避免抄袭和侵权问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍电子报刊的基本概念和制作流程，确保学生理解基础理论知识。
2.运用案例研究法，通过实际案例展示电子报刊的制作步骤和技巧，帮助学生直观理解。
3.引入项目导向学习，让学生分组完成电子报刊制作的小项目，培养团队合作和问题解决能力。
4.利用互动游戏，如“找不同”、“拼图”等，激发学生学习兴趣，提高参与度。
5.鼓励学生使用多媒体设备，如平板电脑或电脑，进行实际操作练习，增强实践能力。
教学过程
一、导入新课
1.老师出示一张传统的报纸和一本电子报刊，引导学生观察两者之间的区别，激发学生对电子报刊的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道什么是电子报刊吗？它和传统的报纸有什么不同呢？
3.学生回答后，老师总结：电子报刊是一种利用电子技术制作、传播的报纸，具有信息量大、形式多样、互动性强等特点。
二、新课讲授
1.讲解电子报刊的基本概念
老师介绍电子报刊的定义、特点以及与传统报纸的区别，引导学生了解电子报刊的产生背景和发展趋势。
2.演示电子报刊的制作流程
老师通过PPT演示，展示电子报刊的制作流程，包括信息搜集、内容编排、设计美化等环节。
3.介绍电子报刊制作工具
老师讲解常见的电子报刊制作工具，如文字处理软件、图片编辑软件等，并演示其基本操作。
4.引导学生探讨电子报刊的优势
老师提问：与传统的报纸相比，电子报刊有哪些优势？
学生讨论后，老师总结：电子报刊具有信息传播速度快、互动性强、可重复利用等优点。
三、实践操作
1.分组讨论
老师将学生分成小组，每组讨论如何制作一份电子报刊，并确定分工。
2.实践操作
学生按照小组讨论的结果，利用所学知识和工具制作电子报刊。
3.教师巡视指导
老师在学生制作过程中进行巡视，解答学生遇到的问题，指导学生进行改进。
四、作品展示与评价
1.作品展示
各小组展示自己的电子报刊作品，介绍制作过程和心得体会。
2.学生互评
学生之间互相评价，指出作品优点和不足，并提出改进建议。
3.教师点评
老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进方向。
五、课堂小结
1.老师总结本节课所学内容，强调电子报刊的制作要点。
2.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对电子报刊有了哪些新的认识？
学生回答后，老师进行总结。
3.鼓励学生在日常生活中关注电子报刊，提高自己的信息素养。
六、课后作业
1.学生根据本节课所学知识，独立制作一份电子报刊。
2.课后收集电子报刊的相关资料，了解电子报刊的发展动态。
3.撰写一篇关于电子报刊的短文，分享自己的心得体会。
七、板书设计
1.电子报刊的定义和特点
2.电子报刊的制作流程
3.电子报刊制作工具
4.电子报刊的优势
八、教学反思
本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握电子报刊的制作方法。在教学过程中，要注意以下几点：
1.注重培养学生的信息素养，提高他们对电子报刊的认知水平。
2.在实践操作环节，鼓励学生发挥创意，制作出具有个性特色的电子报刊。
3.加强师生互动，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.注重培养学生的团队合作精神，提高他们在小组合作中的