负数的初步认识(1)（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版.docx
负数的初步认识(1)（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《负数的初步认识（1）》，选自六年级上册数学西师大版教材。主要内容包括负数的概念、表示方法以及正负数的比较。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的数概念和比较方法有紧密联系。学生在学习本节课之前已经掌握了自然数的概念和比较方法，这为本节课的学习奠定了基础。通过联系学生已有知识，有助于他们更好地理解和掌握负数的概念和表示方法。
二、核心素养目标
1.数感：通过负数的引入，培养学生对数的认识从自然数扩展到实数的意识，增强学生对数概念的理解和运用能力。
2.空间观念：引导学生通过图形和实物操作，理解负数在坐标系中的表示，培养空间观念和几何直观。
3.逻辑推理：通过负数的定义和性质，训练学生进行逻辑推理，学会用数学语言表达和证明数学结论。
4.应用意识：将负数应用于实际问题，培养学生解决实际问题的能力和应用数学的意识。
5.创新意识：鼓励学生在探索负数性质的过程中，提出自己的见解和问题，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
①理解负数的概念：帮助学生明确负数的含义，能够区分负数与正数、零的不同，理解负数在数轴上的位置。
②掌握负数的表示方法：通过符号、数轴和文字描述等多种方式，让学生熟练地表示负数，并能进行简单的负数运算。
③理解负数的性质：使学生认识到负数与正数相反的性质，如负数加负数、负数减负数等，并能运用这些性质解决实际问题。
2.教学难点：
①负数概念的理解：学生可能难以理解负数作为“缺少”或“欠”的概念，需要通过具体实例和直观教具帮助学生建立负数的形象认识。
②负数的运算：负数加减乘除的运算规则对学生来说是一个难点，需要通过大量的练习和讲解来帮助学生掌握。
③负数在生活中的应用：将负数与实际生活情境相结合，让学生理解负数在生活中的意义和应用，是一个较为复杂的难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有六年级上册数学西师大版教材，以便于学生跟随课本内容进行学习。
2.辅助材料：准备与负数相关的图片、数轴图、图表等，以及介绍负数在生活中的应用案例的短视频，以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材：准备正负数卡片、数轴模型等，用于学生进行负数概念和运算的直观操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习；同时，根据需要设置实验操作台，方便学生进行负数性质的操作实验。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，我们已经学习了正数和零，那么你们知道什么是负数吗？”来引起学生的兴趣和思考。
-展示一些生活中常见的负数实例，如温度计上的负度数、银行账户的透支等，引导学生思考负数的意义。
-提出问题：“如果我们在数轴上表示这些负数，它们会出现在哪里？”从而引出本节课的主题——负数的初步认识。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解负数的概念，通过数轴上的位置来帮助学生理解负数的含义。
-展示数轴，并标注正数、零和负数的位置，让学生直观地看到负数与正数、零的关系。
-讲解负数的表示方法，包括符号表示和文字描述，让学生能够正确书写和读出负数。
-通过实例讲解负数的加减运算，让学生理解负数运算的规则。
-引导学生进行小组讨论，让学生尝试解决一些简单的负数运算问题。
3.巩固练习（10分钟）
-分发练习题，包括负数的概念理解、表示方法、加减运算等。
-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生的问题。
-选择几组学生上台展示他们的解题过程，全班同学一起讨论和纠正错误。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，包括负数的概念、表示方法、加减运算等。
-强调负数在生活中的应用，以及负数运算的规则。
-鼓励学生在课后继续探索负数的其他性质和应用。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，包括完成教材上的练习题，以及一些拓展练习，如用负数描述生活中的场景。
-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生互相检查，共同进步。
-布置作业后，教师与学生一起检查教室，确保学生安全离开教室。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解负数的概念，区分正数、零和负数的不同。
-学生能够熟练地用符号和文字描述表示负数，如-3表示为“负三”。
-学生掌握了负数的加减运算规则，能够进行简单的负数计算。
2.能力提升：
-学生通过操作数轴和负数卡片，提升了空间观念和几何直观能力。
-学生在解决实际问题中应用负数，增强了问题解决能力和逻辑推理能力。
-学生通过小组讨论和合作学习，提高了沟通协作