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以史为鉴，辩证启思：高中历史教学中辩证思维能力的培养探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今教育领域，培养学生的思维能力已成为教育的核心目标之一。随着时代的发展和社会的进步，对学生的思维能力提出了更高的要求。学生不仅需要掌握丰富的知识，更需要具备运用知识进行分析、判断和解决问题的能力。辩证思维作为一种重要的思维方式，能够帮助学生全面、客观地认识事物，把握事物的本质和规律，在高中历史教学中，培养学生的辩证思维能力具有重要的现实意义。
历史学科作为一门承载着人类社会发展历程的学科，蕴含着丰富的辩证思维素材。历史事件的发生往往受到多种因素的影响，历史人物的评价也具有复杂性
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