第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx
第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流
2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，历史选择性必修3，文化交流与传播
3.授课时间：2023年5月15日
4.教学时数：1课时
本节课将围绕现代战争与不同文化的碰撞和交流这一主题，引导学生了解战争对文化产生的影响，以及文化在战争中的传播和交融。通过分析具体的历史事件，使学生认识到文化交流在战争背景下的复杂性，提高他们的历史思维能力和文化素养。
核心素养目标
培养学生的时间观念、历史解释能力以及文化理解与传承意识。通过本节课的学习，使学生能够准确把握现代战争对文化碰撞与交流的影响，学会从历史的角度分析战争背后的文化因素，增强对文化多样性的认识，以及在不同文化背景下进行有效交流的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①现代战争对文化碰撞与交流的影响，包括战争如何引发不同文化间的冲突与融合。
②历史事件中文化交流的具体表现，如战争中的文化传播途径和文化交流的成果。
2.教学难点
①分析现代战争与文化碰撞之间的复杂关系，理解战争对文化传承与发展的双重作用。
②掌握历史资料，对具体战争事件中的文化交流进行深入分析，准确把握文化交流的深层含义和实际影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备《历史选择性必修3文化交流与传播》教材。
2.辅助材料：收集与课程相关的历史图片、战争地图、文化交流案例文档，以及相关视频片段。
3.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和记号笔，以便于学生讨论和记录要点。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布关于现代战争与文化碰撞的预习资料，包括相关历史事件概述和思考问题。
设计预习问题：如“你认为现代战争如何影响不同文化的交流？”“举例说明战争中的文化碰撞和融合。”
监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况和疑问。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读提供的资料，理解现代战争与文化的关系。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的看法和问题。
提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生独立思考和分析问题的能力。
信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做准备。
培养学生的自主学习能力和历史思维能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段关于第二次世界大战中文化交流的短视频，引出本节课的主题。
讲解知识点：详细讲解现代战争如何导致文化碰撞和交流，结合具体案例进行分析。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨战争中的文化交流如何影响历史的进程。
解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解知识点。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和例子。
提问与讨论：学生针对课堂内容提出疑问，与老师和同学进行讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解现代战争与文化碰撞的概念。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解现代战争与文化碰撞的关系。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如撰写关于现代战争与文化碰撞的短文。
提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习和研究。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。
拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识视野。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习效率。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我监控和调整学习的能力。
作用与目的：
巩固和拓展学生在课堂上学到的知识。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）历史事件案例分析：例如，可以深入分析第一次世界大战和第二次世界大战期间的文化交流，探讨战争如何促进了不同文化之间的接触和融合，以及战争结束后如何影响国际关系的重构。
（2）文化交流形式探讨：介绍战争期间文化交流的不同形式，如战时宣传、俘虏交流、战地艺术创作等，以及这些形式如何反映了不同文化的价值观和审美观。
（3）战争对文化