2018年高中生物人教版同步课件：5-4-2能量之源──光与光合作用必修1.ppt

1．光反应阶段 发生的场所是 。 (1)水的光解：在光合色素吸收的部分光能的作用下，水分解 成 。 (2)ATP的生成：在光合色素吸收的另一部分光能和相关酶的作用下， 形成ATP。 [思维激活] 若图中③过程(CO2的固定)突然停止，短时间内叶绿体中C3、C5、[H]和ATP的含量会如何变化？ 提示　C3减少、C5增多、[H]和ATP也增多。 光反应中与暗反应的比较 【巩固1】 如图为高等植物光合作用图解，下列说法正确的是 (　　)。 A．①是光合色素，主要存在于叶绿体和液泡中 B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段 C．③是C3，能被氧化为(CH2O) D．④是ATP，在叶绿体基质中生成 解析　能够吸收光能的色素位于叶绿体中，液泡中的色素不能进行光合作用。水在叶绿体的作用下被分解生成[H]和O2，O2可参与有氧呼吸的第三阶段。CO2与C5结合生成C3，其生成( CH2O)的过程是被还原。④是ATP，其形成场所是叶绿体的类囊体薄膜。 答案　B 1．光合作用强度 指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量，用一定时间内 ________________或 来定量表示。 2．影响光合作用的环境因素 农业上可通过控制 的强弱和 的高低，适当增加作物环境中的 浓度等措施增加农作物的产量。 3．探究光照强弱对光合作用的影响 影响光合作用的环境因素主要有光照强度CO2浓度和温度等 1．光照强度(图甲) A点；只进行细胞呼吸；AB段：随光照强度增强，光合作用增强，但光合作用强度仍小于细胞呼吸强度；B点(光补偿点)：光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC段：随光照强度不断增强，光合作用强度大于细胞呼吸强度；C点(光饱和点)：光合作用强度达到最大值， 2．CO2浓度(图乙) 在一定范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定程度后，光合作用强度不再增加。曲线中A点：只进行细胞呼吸；B点(CO2补偿点)：光合作用强度等于细胞呼吸强度；C点(CO2饱和点)：光合作用强度达到最大值。 3．温度(图丙) B点是最适温度，此时光合作用最强，高于或低于此温度光合作用强度都会下降，因为温度会影响酶的活性。 特别提醒　(1)影响光合作用的因素还有内因，如色素、酶等；且环境因素还有水、无机盐等。 (2)各种环境因素，对光合作用并不是单独地发挥作用，而是综合地起作用。 【巩固2】 光合作用的正常进行受多种因素的影响，一个生物兴趣小组研究了CO2浓度、光照强度和温度对光合作用的影响，下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是 (　　)。 解析　光合作用有一最适温度，超过或低于该最适温度，光合作用强度都会下降。 答案　D 1．化能合成作用 (1)概念：利用体外环境中的 氧化时所释放的能量来制造有机物。 (2)实例：硝化细菌，能利用氧化 释放的化学能将 合成为糖类，供自身利用。 2．自养生物和异养生物 (1)自养生物：能将无机环境中的 转化为有机物的生物。 ①进行 的生物：如绿色植物。 ②进行 的生物：如硝化细菌。 (2)异养生物：只能利用环境中 来维持自身的生命活动。如人、动物、真菌以及大多数细菌。 1．硝化细菌的化能合成作用过程 2．化能合成作用和光合作用的区别 化能合成作用与光合作用的不同之处在于光合作用是利用光能将CO2和H2O合成有机物，而化能合成作用是利用化学能将CO2和H2O合成有机物。 【巩固3】 下列关于新陈代谢类型的叙述，正确的说法有(　　)。 ①菌类和病毒都是异养生物　②所有植物都是自养生物　③所有动物都是需氧型生物　④所有寄生生物都是厌氧型生物 ⑤自养需氧型生物的细胞结构不一定具有叶绿体和线粒体　　　　　　　　　　　　 A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 解析　病毒营寄生生活，应是异养生物。不同类型的菌类其同化作用方式不一定相同，如硝化细菌是自养型的，故①不正确；绝大多数植物是自养型生物，有少数是异养型的。如寄生生活的菟丝子，故②不正确；绝大多数动物都是需氧型生