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东宁县高中学生成长记录袋评价的调查研究的开题报告

一、选题背景

高中学生的成长是每个学校所关注的重要问题之一。近年来，教育界对于学生个体发展的重视程度也越来越高。学生的成长记录袋评价作为系统观察、评价和指导学生发展的重要手段，已被一些地区的学校广泛运用。东宁县高中作为该地区的重要教育阵地，也在探索学生成长记录袋评价的有效实践。然而，由于该地区对于学生成长记录袋评价的实践尚不成熟，缺少科学的评价标准和具体实践经验，故对于该问题开展调查研究显得尤为必要。

二、选题目的

本调查研究旨在探究东宁县高中学生成长记录袋评价实践中存在的问题和不足，从而提出更为科学、有效的评价标准和实践经验，有利于推进该地区学生个体发展水平的提高。

三、调研内容

本调研将主要探讨以下问题：

1.东宁县高中学生成长记录袋评价实践现状是怎样的？

2.目前所采用的评价标准和方法有哪些问题和不足？

3.学生对于成长记录袋评价实践的看法和态度如何？

4.如何构建更为科学、有效的学生成长记录袋评价标准和实践经验？

四、调研方法

本研究将采用问卷调查、访谈等方法进行。具体实施方式如下：

1.在东宁县高中随机选取一定数量的学生作为调查对象，采用问卷的方式进行调查，了解学生对于成长记录袋评价实践的了解程度、看法和态度等；

2.针对东宁县高中的教师和管理人员，采用访谈的方式了解其对于学生成长记录袋评价实践现状和存在问题的看法和意见，以及对于构建更为科学、有效的评价标准和实践经验的建议；

3.通过文献调研等方式，搜集相关资料，对于学生个体发展评价的理论、实践经验进行分析和总结。

五、调研预期结果

本调研旨在发现学生成长记录袋评价实践中存在的问题，探索更为科学、有效的评价标准和实践经验。预计的调研结果如下：

1.揭示了东宁县高中学生成长记录袋评价实践的现状，包括其普及率、评价标准、相应问题等方面；

2.分析了学生对成长记录袋评价实践的看法和态度，探讨了学生在个体发展方面亟待关注和指导的问题；

3.总结了东宁县高中学生成长记录袋评价实践现状中存在的问题和不足，提出了相应的改进措施和建议；

4.根据研究结果，构建了一套更为科学、有效的学生成长记录袋评价标准和实践经验，有助于推动该地区学生个体发展水平的提高。

六、研究进度

1.开题报告、选题、文献调研/资料收集2021年6月-7月

2.调查问卷、访谈准备与实施2021年8月-9月

3.数据分析、编写调研报告2021年10月-11月

4.完成论文初稿2021年12月-2022年1月

5.内部审稿、修改并提交成果2022年2月

七、调研团队和保障

本次调研使用定量和定性的研究方法，将组成多学科的研究小组。这个研究小组将包含教育学、社会学、心理学和量化方法等多个学科领域的专家。本次调研将出具相关文件，相关文件申请通过层层审批。同时，将制定数据机密协议，保证调查问卷和访谈录音不外泄，确保实施过程的公正公正正当。