班主任优缺点自我评价(真题15篇) .pdf

班主任优缺点自我评价（通用15篇）

班主任优缺点自我评价（通用15篇）

无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都不得不用到自我评

价，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评

价。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的班主

任优缺点自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任优缺点自我评价篇1

本学年我担任班的班主任工作，本着对学校、学生负责的积极态

度，尽自我的一切努力、积极探索班级管理新路子，带好这个班。班

大部分学生自我约束本事较差，学习不够自觉，纪律难管。难教、难

管就成了要教好这个班所面临的头痛问题。对此我采取了一系列的措

施，来辅助管理。

一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重

学生个性，具有与学生一齐共同学习的态度，具有能激发尖子生创造

渴望的教学艺术和鼓励中下层学生努力学习的本事。应当把学生看成

学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，

应持热情欢迎的态度，鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信

心，鼓励学生的创造性。

二、应对学生难管的这个问题，我采用了个别谈话等形式，让他

们树立信心，实行了发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、

多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，经常性加强督促和

引导，充分利用班会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑

礼貌形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。

三、爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对

成绩或生活情景较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮忙，日常经过

班会、升旗、宣传栏、板报等形式开展活动以培养学生树立正确的世

界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精

神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动。

四、由于本人的班主任工作经验的不足，在教学、管理中还存在

很多不足的地方，对此我认真的调查研究，虚心向同事学习，不断吸

收别人的经验，以丰富自我，使自我成长提高的速度快。

在教学中我一向遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，

学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好

评。

班主任优缺点自我评价篇2

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应

党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵

守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，

教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学

理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整

合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不

断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书

籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋

友，去感受他们的，喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要

做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着

手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学

生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。

其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动

打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程

理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在

英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有

生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中

学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多

的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

回顾以往来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、

虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生

命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，

争取百尺竿头更进一步！

班主任优缺点自我评价篇3

在教育教学中，我始终抱着一颗全