”双减“政策下如何提高教学质量.docx

“双减”政策下，如何提高教育教学质量？ 建安区苏桥镇中许小学 刘伟敏 “双减”政策减轻的是学生过重的学业负担和校外培训负担，但双减不减责任，不减质量不减成长，而是通过加强教学教学常规管理，提升课堂教学效率，控制作业量，强化对学生的作业、睡眠、手机读物及体制管理，真正做到减负提质。“双减”政策下，如何提高教育教学质量？谈谈我的个人做法; 1. 提高课堂效率。 课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。深化教学教研改革,提高课堂教学质量。 学校要深化教学教研改,探索构建基于 “减负”与 “提质”并举的 教学教研机制,建立健全教学管理规程,强化质量优先。 2. 提高学生学习效率。 双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。转变传统教学观念,强化教师职责担当。 教师转变教学观念,端正功利心态,强化职责担当,坚持在课内布 置作业,指导学生在校内基本完成书面作业。 3. 提高作业效率。 健全作业管理制度,提高作业设计质量，提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。 4.优化校内课后服务,满足学生多样需求。 我们学校也因地制宜推行课后服务,认真做到 “一校一案”,提高课后 服务质量,满足学生多样化需要。 5.加强家校联系沟通,培养孩子良好习惯。 “双减”之下,家长们的选择各有不同。 无论学校承担多少责任, 无论孩子在学校里学多久,孩子都是有个性差异，注重遵从差异，提倡共同进步的同时，鼓励个性发展。 在双减工作中学校教师是必不可少的一环。只有教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双减的目的。