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小学一至六年级安全教育计划 .docx

发布:2021-09-15约1.08万字共23页下载文档
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一至六年级安全教学计划 一年级安全教学计划 俗话说“平安是福”,安全工作在当前的社会生产、生活中越来越突出,做好安全工作已经成为社会一切工作的首要保障。对于一个学校来说,毫无疑问它承担育人的任务,育人同时又必须在一个和谐、有安全保障的情况下进行,而安全常识又是育人的一个重要组成部分。对于一年级学生来说,由于他们的年龄比较小,危险几率远远大于高年级的学生,因此安全教育任务更加繁重。在根据我校、我班的实际情况学校安全工作会议精神,我班认真贯彻落实,努力把我班安全工作做深、做实、做细,努力营造一个安全稳定的育人环境。让学生放心、让家长放心、让社会放心。同时按照学校领导提出的各项工作要求,即:一是把防止校园拥挤踩踏的事故放到突出位置;二是有针对性地加强学校交通安全教育和管理;三是加强心理辅导,有效防止校园暴力、伤害事故的发生;四是认真做好预防感冒、高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作,进行落实措施. 一、由于学生的年龄小,对安全常识、措施较难理解。因此,作为老师需要花更多的时间跟踪他们的行为,并及时矫正,主要的措施有: 1、做到每天都和内宿老师、科任老师进行沟通、联系,及 时及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为,以便及时教育、矫正。 2、碰到有安全隐患的行为的同学,及时和其家长联系,让 家长共同教育,使学生能更快地改正过来。 3、坚持做到毎个晩自习都能到班级跟班,观察他们的行为 规范,处理学生之间的一些小摩擦,并进行教育。 4、课间10分钟坚持做到监视他们的行为规范,不让学生过 分的玩耍。 5、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西 到学校。 6、杜绝学生在没有家长或老师的陪同下到校外,不让学生 和高年级学生在没有老师、家长的情况下一同外出。 7、对个别比较调皮的学生进行重点的监视和教育,及时从 老师、班干部那了解他们的行为习惯。 二、认真组织实施 1、对教室内的电、门、窗、窗罩及其它建筑设施,防护罩进行排查,加强维护。 2、把防止校园拥挤踩踏的事故放到突岀位置,对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃生,如何疏散都进行讲解、示范。 3、根据聋生的特点,加强学生心理辅导,特别是当学生受 到挫折时该怎么办,同时怎样有效预防校园暴力、伤害事故发生。 4、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动等 途径,对学生开展安全教育,本班安全教育活动有: (1)注意食物卫生、个人卫生、防寒保暖,预防感染高致 病性禽流感及冬春传染病防控工作的知识教育; A、及时了解学生有没有生病状况 B、了解他们的被子、衣服有没有备全,必要时与家长联系 C、向他们讲解一些卫生常识 开展用电安全知识教育;让他们懂得电的危险性,不私自碰插座、玩电线以及一些不懂得使用的电器。开展交通安全教育法制教育、禁毒教育;强调在没有大人带领的情况下不要私自外出,尤其是过马路。外出时应遵守交通规则。开展地震、火灾,校园拥挤踩踏知识教育;教育他们一些消防常识;并让他们懂得放火的重要性。一旦出现火灾应怎么保护自己,做到安全逃生。开展安全日校纪校规、日常行为规范教育;杜绝一些危险系数过高的游戏、课间玩耍因注意什么问题。开展中小学生不准玩恐怖游戏、玩具的教育;不玩恐怖游戏、不玩危险玩具。不带一些有安全隐患的生活用品、学习用品。开展关爱生命,注意安全教育。通过这些广泛深入、形式多样,进一步加强我班学生的安全意识和自我防护意识。 目前,整个社会的安全工作形势十分严峻,做为特殊教育学校的工作者我们安全教育任务还十分的繁重、艰巨,许多问题还有待我们认真的去探索和研究,在以后的工作中,我还会把学生的安全教育放在第一位,让学生远离安全隐患、坚决杜绝安全事故的发生。 二年级安全课计划 小学生是初开的太阳,是祖国的花朵,但因小学生年阶偏小,自我保护意识不够强,因而会受到一些方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中给予及时的安全教育。安全教育工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,它的责任重于奉山必须长抓不懈,本学期,为切实搞好二年级安全教育教学工作,制订如下计划。 指导思想 以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,结合二年级学生的实际情况和认知特点,落实安全教育内容,努力提高二年级学生的安全意识。 二、教学内容及目标: 总的目标: 通过开展公共安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,草握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安个事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生健康成长。 具体目标: (一)社会安全教育 1.了解在公共场所活动时的安全常识,遵守公共规则,避免扰乱公共秩序行为的发生。 2.认识与陌生人
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