五年级科学上册《地球表面及其变化》单元教学3-3《岩石会改变模样吗》.pptx
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五年级科学上册地球表面及其变化第3课坚硬的岩石会改变模样吗教学建议教科版.doc
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第3课坚硬的岩石会转变模样吗
（一）背景和目标
从这课开头，指导学生生疏由地球外部的力气引起的地表形态变化。教科书把探究岩石裂开的缘由作为生疏这种外力作用引起地形地貌变化的开头。在学生眼中，岩石都是很坚硬的，是不简洁发生变化的。但自然界的很多事实和现象告知我们，坚硬的岩石也会发生变化。是什么缘由使它们发生变化的呢？本课主要通过探究岩石裂开的缘由，生疏温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用——风化作用。在风化作用下，坚硬的岩石发生了变化，并导致地表形态发生变化，形成很多自然景观。固然这种变化是缓慢、不易觉察的。
教科书内容分为两部分。第一部分是“探究岩石变化
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五年级科学上册《地球表面及其变化》单元教学3-1《地球表面的地形》.pptx
教科版五上《地球表面及其变化》单元1.地球表面的地形青藏高原华北平原山 地丘 陵盆 地 地球表面的地形： 高原、平原、山地、丘陵、盆地、……。杭州西湖 在地形图中找到家乡的位置，思考： 特点？地形名称？ 找一找： 1. 其他几种地形在我们国家地形图上能找到吗？它们有什么特点？ 这有哪些地方也是**地形（家乡的地形）？ 2. 还有其他发现吗？辨一辨： 这两张图片，哪张是高原，哪张是平原？ 你是怎么判断的？山地 山地和丘陵 有什么区别？丘陵 九寨沟风景区属于什么地形？ 如果要准确地辨别它的地形，你还需要哪些信息？想一想： 地球表面为什么会出现各种各样的地形？
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五年级科学上册《地球表面及其变化》单元教学3-8《减少对土地的侵蚀》.pptx
教科版五上《地球表面及其变化》单元8.减少对土地的侵蚀一、聚焦思考：图中的现象是什么原因引起的？一、聚焦雨水对土地的侵蚀现象一、聚焦 人类想办法尽可能地控制侵蚀带来的破坏，但现实很残酷！雨水侵蚀现象带来的危害二、探索想一想：用什么材料建造有山地有平原的地形？选择什么位置建筑房屋？通过怎样的设计提高家园抵抗暴雨侵蚀的能力？写一写：画设计图，写理由。二、探索观察和思考： 认真观察侵蚀现象的产生； 观察家园是否受到破坏，受到怎样的破坏； 思考主要是什么原因产生的影响。 本组模拟实验完成后，请和其他小组开展交流，了解不同设计抵抗侵蚀现象的能力的区别。三、研讨谈一谈你们在模拟实验中遇到的困难聊一聊你们在
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五年级科学上册《地球表面及其变化》单元教学3-5《雨水对土地的侵蚀》.pptx
5.雨水对土壤的侵蚀
教科版五上《地球表面及其变化》单元
（1）
这些材料分别可以模拟大自然中的什么？
（2）
如何进行这个模拟实验？
（3）
我们要观察什么？
仔细观察并记录：
讨论填写研究计划：
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五年级科学上册第三单元地球表面及其变化1地球表面的地形教案教科版.doc
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1.地球表面的地形
【教学目标】
科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是凹凸起伏、坎坷不平的。
过程与方法：
视察描述常见地形的特点。
会看简洁的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。
情感、看法、价值观：
培育对地球表面地形探讨的爱好，能自觉关注和收集相关的信息。
【教学重点】知道典型地形地貌的特点。
【教学难点】从地形图中发觉整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。
【教学打算】
分组器材：学生事先打算一些自己去过的地方的风景照片，有条件
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五年级上册科学第三单元《地球表面及其变化》教案.docx
第
第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 12 页
五年级上册科学第三单元《地球表面及其变化》教案
第一课 地球表面的地形
【教学目标】
科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。
过程与方法：
观察描述常见地形的特点。
会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。
情感、态度、价值观：
培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
【教学重点】知道典型地形地貌的
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五年级科学上册地球表面及其变化第5课雨水对土地的侵蚀教学建议教科版.doc
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第5课雨水对土地的侵蚀
（一）背景和目标
前面学习了各种自然力对岩石的风化作用，以及风化作用对地表的影响，本课指导学生生疏流水对土地的侵蚀现象。雨点的降落便是侵蚀过程的开头，降水一部分渗入地下，一部分蒸发或被植物吸取，剩下的雨水在地面流淌成为径流。雨点降落的力可以打散并溅起土壤微粒，径流在地面流淌带走了这些微粒。由于重力作用，径流和它携带的物质向低处运动，在行进的过程中不断和其他径流汇合，力气增大，带走更多的土壤，在土壤中形成切沟，切沟相互汇合又形成大的冲沟。水流通过冲沟时力气已经很大，能带走土壤和岩石，因而拓宽了冲沟……流水就是这样不断地侵蚀着地表的。
学生常看到
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教科版五年级地理上册《地球表面及其变化单元梳理课》教学设计.pdf
教科版五年级上册第三单元梳理课
《地球表面及其变化单元梳理课》教学设计
【教材分析】
本单元属于小学科学课程标准中的 “地球与宇宙”中 “地表及变化”的范畴，
主要分为四大部分。 第 1 课为第一部分， 先大致地让学生了解认识地球表面的地
形及整体概况。 第 2 课为第二部分， 概略地认识地球内部运动引起的地表形态变
化。第 3— 7 课重点探究外力作用引起的地表变化，包括风化作用、侵蚀和沉积
作用。第 8 课是最后一部分， 是综合运用本单元学到的知识解决实际问题。
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五年级科学上册第二单元地球表面的变化第2课地球的结构教案教科版.DOCX
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第2课地球的结构
(教材P24～25)
授课时间：______________累计____1____课时
课题
地球的结构
课型
新授课
教学
目标
科学学问目标
1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。
2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
科学探究目标
1.能够通过阅读资料、视察图片来了解地壳运动如何引起地形变更。
2.能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。
科学看法目标
1.保持对探究地球内部构造的新奇心和探究热忱。
2.乐于参加地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、主动地完成制作任务。
科学、技术、社
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五年级上册第三单元《地球表面及其变化》单元检测有答案.docx
五年级上册第三单元《地球表面及其变化》单元检测
同学们，加油复习哦！
班级：[单选题]*
○504
○505
您的姓名：[填空题]*
_________________________________
1.下列关于地形的描述，错误的是（）。[单选题]*
A.地形图上不同颜色表示不同海拔高度
B.中国地势东高西低，东部多山地高原(正确答案)
C.地球表面有多种地形地貌，是高低起伏、崎岖不平的
答案解析：
中国地势西高东低，东部多高原。
2.下列关于地球内部运动改变地形的描述，错误的是（）。[单选题]*
A.地球内部在不断运动，驱动地球表层运动，造成地表地形变化
B.地球内部的
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五年级科学上册第三单元地球表面及其变化7河流对土地的作用教案教科版.doc
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7.河流对土地的作用
【教学目标】
科学概念：
河流也是流水侵蚀土地而形成的。
河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
河流的侵蚀和沉积作用，形成了很多不同的地形地貌。
过程与方法：
做河流试验，探究河流对土地的作用。
推想河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
视察河流试验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流试验结果，并对试验结果做出自己的说明。
尝试说明冲击平原的形成缘由。
情感、看法、价值观：
相识到地表的地形地貌是不断改变着的。
培育对土壤的感情，相识爱护耕地不被破坏的重要性。
风化、侵蚀、
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教科版五年级科学上册第二单元地球表面的变化单元作业设计.pdf
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F
地球表面的变化
学科：小学科学
版本：教育科学出版社
选自：五年级上册第二单元
目录
第二单元《地球表面的变化》 业设计
一单元信息 1
二 单元分析 1
（一）课标要求 1
（二）教材分析2
（三）学情分析2
三
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第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx
第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版
设计思路
本课以《地球表面的变化》为主题，结合五年级上册教科版教材，通过探究地球表面变化的原因和现象，引导学生认识地球的动态变化。设计思路包括：1.以学生生活经验为切入点，激发学习兴趣；2.运用实验、观察等方法，培养学生科学探究能力；3.结合课本内容，引导学生认识地球表面的各种变化现象。
核心素养目标
培养学生对地球科学现象
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第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx
第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以教科版五年级上册科学第二单元《地球表面的变化》为教学内容，结合学生的认知特点，以探究式教学方法为主导，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生认识地球表面的变化及其原因。课程设计注重理论与实践相结合，以提高学生的实践操作能力和科学思维能力，培养学生对自然科学的兴趣。具体分为以下几个环节：
1.导入新课，激发兴趣。
2.通过观察地球表面变化的图片，引导学生发现并提出问题。
3.进行实验，探究地球表面变化的原因。
4.分析实验结果，总结地球表面变化的特点。
5.课堂小结，巩固知识点。
6.
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第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx
第二单元《地球表面的变化》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课内容选自2023-2024学年科学五年级上册教科版第二单元《地球表面的变化》。主要包括地球表面的变化类型、形成原因以及人类活动对地球表面变化的影响。通过学习，使学生了解地球表面变化的多样性，认识到地球表面的变化是一个复杂的过程，需要我们关注和保护。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察、实验和讨论，学会提出问题、收集证据、分析数据和得出结论，从而提升科学思维和探究能力。同时，引导学生认识到人类活动对地球