小学语文学困生成因及转化策略的研究 ：陈康英.pdf

中文摘要 IIIIIIIIIIII IIIIIIIII lIIIIIIIIII i111111111 Y2541915 小学语文学困生成因及转化策略研究 教育管理专业 研究生：陈康英 导师：朱晟利 摘要：学困生是现代“教育病理”的征兆之一，已成为当今教育领域的问题。本 论文主要通过对xx小学的语文学困生进行调查，呈现语文学困生的现状，分析 语文学困生形成的原因和类型，提出了转化语文学困生的对策建议。 本论文研究发现，“学困生”是在特定的环境下形成的。目前，xx小学语文 学困生的现状是，中年段大概有8％一10％左右，在高年段略有上升，大概在 10％一15％(以班为单位)。相对其他工具学科(英语、数学)而言，作为母语的语 文，因学习容量大、难易程度较高等原因，学困生数量略为多一些。其形成的主 要原因为：一是缺乏主动学习，二是缺乏阅读方法，三是语文阅读能力低下，四 是有畏难的心理，五是未养成课外阅读积累的习惯。因此，通过以下的策略有助 于转化小学语文学困生：课堂上的差异教学策略、语文学习成功策略、心理干预 策略、语文知识的分类指导策略、家庭教育的有效策略。 希望通过此论文的研究，能向同校的语文老师进行推广，提升语文教学质量， 为解决其他学科转化学困生问题提供一个研究和参考的范例。 关键词： 语文学困生 成因 策略 成效 Thene reasonsonandandtranstormatlonansformationotofhlnese strateRles strateg in underachieversschool primary Abstract：Underachieversisoneofthe ofthemodem”education signs pathology”， has a become ofthefieldofeducation．This thestatusof problem paperpresents quo Chinese underachievers Chinese XX language by underachieversof investigating sch001．Atthesame thereasonand oftheChinese primary time，it analysis types it somecountermeasuresand totransform underachievers，then proposes suggestions theChineseunderachievers． The found formedina environment．At that，”underachievers