小学课堂组织教学方法和激励用语..ppt

课堂调控技能

——组织教学

主讲：张美龄什么是课堂组织教学课堂教学的组织管理是指在课堂教学中，为保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。它包括课堂教学之前的有效组织管理策略，课堂教学环节中的有效组织管理策略。影响课堂教学效果的重要因素有效教学的重要部分有效教学的先决条件现状分析干扰课堂教学的事件时有发生这些事情往往会使我们教师耗费大量时间去处理。损耗我们宝贵的教学时间。因此组织教学十分必要。我的课堂教学组织管理——1.课前2.课中一、课堂口令1.小游戏2.评比方式3.表扬语（老师、学生）二、激励方式一、课堂口令铃声响进教室安安静静等老师抬头挺胸坐得正眼看黑板脚放平。师：双手击掌3次，有节奏的XXX。生：跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX。2.点点头伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。（班长带头）01【课前】（7种）1.小小手放放好。小眼睛看老师。小嘴巴闭紧了。小腰板挺直了。02“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”（上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱）1我努力，我进步，我自信，我成功。2坐如钟，站如松，行如风。3要发言先举手起立站直再开口老师讲课认真听作业整齐又干净【课前】（7种）4一、课堂口令嘿嘿，小朋友。嘿嘿，×老师。嘿嘿，同学们。嘿嘿，×老师。一二三快坐端抬头挺胸看黑板坐该怎么做，坐端正；手该怎么放，手放好。一二三，三二一，一二三四五六七。比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【课中】（17种）一、课堂口令一、课堂口令7.1、2、3、坐整齐。4、5、6，加加油。5、6、7、请努力。8、9、10，我坐直。8.一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好。）五六七八、闭上嘴巴。（要求不要说话。）9.onetwo,threefour.10.口香糖，粘哪里？小手粘在嘴巴上。11.小小孙悟空，眼睛亮晶晶。12.123，go！（用于抢答）【课中】（17种）0102点兵点将（用于抢答或者抽问题）师：同学讲生：认真听（用于学生发言时）生：请大家关注我（用于学生发言时）师：小火车开起来生：一开开到我这来。师：火车火车哪里开生：火车火车这里开。【课中】（17种）一、课堂口令二、激励方式【课堂小游戏】例：1.大小分（反口令）2.丁丁当当3.土豆丝儿4.walkingwalking5.雨点变奏曲（狂风暴雨）6.抓逃手指二、激励方式【课堂小游戏】1.大小分（反口令）（1）告诉学生，双手打开就是“大西瓜”，双手收缩就是“小西瓜”；（2）随着老师的指令变幻动作“大西瓜”，“小西瓜”，不停重复。（3）当学生习惯跟老师指令做动作的时候，老师突然改变规律“大西瓜”。（反口令）【课堂小游戏】1.大小分（反口令）激励方式二、激励方式丁丁当当两只小鸟站在大树上一只叫丁丁一只叫当当丁丁飞走啦当当飞走啦丁丁飞回来当当飞回来12二、激励方式土豆丝儿土豆土豆丝儿土豆土豆片儿土豆丝儿土豆片儿土豆丝儿片儿二、激励方式”walkingwalkingwalkingwalkinghophophophophophoprunningrunningruningrunningrunningruningnowletsstopnowletsstopwalkingwalking“小雨”：指尖敲击桌面“中雨”：两手轮拍大腿【课堂小游戏】01“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨又变成大雨，大雨变成暴雨”，一会儿再说：“暴雨减弱成大雨”，大雨变成中雨，中雨又渐渐变成小雨......最后雨过天晴。”雨点变奏曲（狂风暴雨）“大雨”：大力鼓掌“暴雨”：跺脚02二、激励方式二、激励方式雨