4.2获取数据2.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 课题 第一节 获取数据 课型 新授 日期 月 日 星期 第 2课时（共 2 课时） 教学 目标 知识与技能 认识计算机科学中的数据，初步理解用于事物分析的数据表，了解采集数据的常用方法和途径，体验数据采集过程； 过程与方法 通过教师讲授，学生集体讨论、思考，学会根据需要设计数据表结构； 情感态度与价值观： 初步发展学生组织数据的能力。 教学 重点 设计数据表结构 采集和组织数据 教学 难点 有目的的设计数据表 合理组织数据 主要 教法 讲授法、任务驱动、练习法 学法 指导 设置问题 教 具 计算机 广播 板 书 设 计 获取数据 采集数据 组织数据 教 学 反 思 西田各庄中学教案 年级：初一 学科：信息技术 授课教师：肖静 主备教师：肖静 备课组长 张晓波 时间分配 教 学 内 容 共 性 设 计 个 性 设 计 1 4’ 35’ 3’ 2’ 一、组织教学 提出要求，检查学生状态 二、导入 上一节课我们了解了数据表的构成，及设计表格结构的方法，这节课我们就来学习采集数据和组织数据。 三、讲授新课 （三）采集数据 师讲：明确需要的数据之后，就需要有针对性地采集数据。不同数据的采集方法不同。 问：请同学们根据青少年的身体状况，采集相关数据，进行科学分析。假设你是一位数据采集员，你将采用哪些方法，获得哪些数据？ 实践：设计数据采集表，完成数据采集工作，将身边同学的相关数据，记录到数据表中。 师巡视指导 展示作品 实践：开展研究性学习时，如果需要采集整理数据，会想到哪些过程与采集方法？ 探究：数据采集的方法很多，不同场合选用的方法不同，请研究各种采集方法需要的工具、适用场合、前期需要做得准备工作等，填写表4-1-3,同学之间互相交流。 4-1-3采集数据方法比较表 采集方法 适用工具 适用场合 需要的准备 师巡视指导 （四）组织数据 师讲：采集数据之前设计好数据表，边采集边记录到表格中，可提高工作效率。但很多时候获得数据后，会改变数据组织方式，或者因为适用目的不同，同一组数据用多种方式组织，如图4-1-3。 电子表格软件中，用于处理和分析的二维表的组织方式相对比较简单。 请同学们阅读分析教材P96-97，了解组织数据的目的和意义。 师巡视指导 实践：阅读配套光盘上提供的音频和视频格式说明文字，用表格呈现其中的内容，使文字内容便于阅读。 评价与反思：根据需求目标，检查数据表结构设计是否合理，审视采集的数据是否足以支持对问题的分析。 四、小结 通过这节课的学习，我们更深刻的认识到了哪些问题？ 做事情首先要规划设计，然后搜集素材，再有效地整理素材，为后续的研究工作打基础。 五、作业 分别获取一张课程表和一份学习成绩统计表，分析它们的异同，判断可以用什么软件处理这两张表，说明理由； 总结采集数据常用方法，了解各种采集方法的基本选用因素。 安静做好 学生认真听讲 认真听讲 学生思考讨论回答 姓名，性别，年龄，身高，体重，左右眼视力等。 动手操作 学生阅读教材并讨论回答 讨论回答 按老师要求思考及交流 学生认真听讲 讨论回答 认真阅读理解 按老师要求动手操作 认真检查 思考回答 记录作业