2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化学案新版新人教版.doc
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课题2水的净化
【学习目标】
1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区分；
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
【自主学习】
阅读教材P74-77，填空
1.自然界中的河水、湖水、井水等自然水都是________________（填“纯净物”或“混合物”），为使其净化可采纳的方法有___________、___________、___________、___________，其中净化效果最好的是_____________。
2．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫_____________，将其经过___________或___________等，可使其转化为软水。
3.为检验一杯是硬水还是软水,可向其中加入_____________，若出现_______________________________________现象时，则是硬水。
4.小明同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入
明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采纳右图所
示装置进行过滤，请问：
加明矾的作用是_____________，图中玻璃
棒的作用是_____________，漏斗下端
紧靠烧杯内壁是为了_______________________________________。
过滤后视察发觉，滤液仍旧浑浊，可能的缘由有：_______________________________________；_______________________________________。
改进后过滤，得到了澄清透亮的水，他兴奋地宣布：我最终制得了纯水！对此，你有无不同看法。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若要制取纯水，还需采纳的净化方法是＿＿＿＿＿＿＿。
【共同建构】
活动一：比较纯水与自然界中的水
【阅读】教材P74
【探讨】纯水与自然界中的水的区分
活动二：了解自来水厂净化水的过程
【观看、比较】教材P74图4-14（或多媒体演示），了解自来水厂净化水的过程
【探讨】自来水厂净水流程及每个环节的作用
活动三：探究水的净化
1.【探究目的】自然水如何净化？
2.【设计试验方案】
供应以下药品及仪器用品：自然水、明矾、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.【试验探究】
试验步骤
试验现象
结论
4.【试验结论】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___________________________________________________________________。
5.【评价与反思】可以利用什么物品代替试验室中的滤纸和漏斗来过滤液体?
_________________________________________________________________________________________________________________。
活动四：了解活性炭净水
【阅读】教材P75图4-17
【探讨】活性炭净水的净水原理
活动五：了解硬水和软水
1.【思索】水壶或盛水器具上结水垢的缘由?
【探讨】硬水和软水的定义
硬水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
软水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.【试验探究】硬水和软水的检验
试验方案
试验现象
结论
3.【思索、探讨】硬水的危害
活动六：了解蒸馏的原理及试验操作
【阅读】教材P77，图4-20和图4-21
【试验探究】制取蒸馏水
【探讨】硬水软化的方法
生活中：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
试验室：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活动七：归纳水的净化方法
【思索、探讨】水的净化方法及各种方法对水的净化程度的比较
净化水的方法
原理
作用
【典型例题】
如图3-8所示。
（1）该图进行的是操作。
（2）在此操作中玻璃棒的作用是,
滤纸的边缘要液面（填“高于”或
“低于”），这主要是因为。
（3）该操作用于净水，可除水中杂质，
如须要进一步使水净化，则可接着进行(填“吸附”或“蒸馏”)。
（4）我们