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破茧之思：大学生自我设限的个体与情境因素剖析
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今竞争激烈的社会环境下，大学生面临着诸多挑战与机遇。从踏入大学校园起，他们便开启了人生新的篇章，面临着学业、社交、职业规划等多方面的压力与抉择。在这个过程中，自我设限成为部分大学生发展道路上的阻碍。
大学生自我设限现象广泛存在于校园生活的各个方面。在学业领域，一些学生在面对具有挑战性的课程或学术任务时，会在任务开始前就为自己预设障碍，如故意减少学习时间、放弃额外学习机会等。据相关研究显示，约有30%-40%的大学生在学习过程中存在不同程度的学业自我设限行为。在参与社团活动时，部分学生明明具备相应的能力
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