100以内数的认识说课.ppt
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《 100以内数的认识》说 课;;;说教材;;学情分析;;;;;;教法、学法;;;;二、创设情境，探究新知。;17;18;19;三、巩固应用，内化提高。
;21;22;四、回顾整理，反思提升。;请各位老师予以批评指正！
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《千以内数认识》说课设计.doc
《千以内数认识》说课设计
尊敬的各位领导老师，大家好；我说课的题目是《千以内数的认识》。
一、??? 说教材：
《千以内数的认识》是人教版义务教育课程标准实验教材二年级第四册第五单元，《万一内数的认识》的第一课时，这节课是建立在100以内数的认识的基础之上，是100以内数的延伸和扩展，为学习万以内的数做好铺垫。对于这一部份内容，《数学课程标准》中是这样阐述的：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义，结合现实素材感受大数的意义，并能进行估算。根据这一阐述，我把本课时的数学目标定位以下四点；
1、通过直观的数数，使学生认识记数单
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亿以内数的认识说课ppt.ppt
谢谢大家！ 诗朗诵 葫芦丝独奏 诗朗诵 月 光 下 的 凤 尾 竹 亿以内数的认识 教材分析 教学过程 板书设计 五 一 四 教法学法 三 学情分析 二 说 课 流 程 教材的地位 及作用 教学重难点 教学目标 《亿以内数的认识》选自人教版小学数 学四年级上册第一单元第一节第一课时 本节课是在学生认识和掌握万以内数的基础上学 习的。本册教材先教学亿以内数的读法和写法，再教 学亿以上数的读法和写法，在
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亿以内数认识说课.ppt
《大 数的认识》说课 贺生梅 教材分析 目标分析 教法学法分析 教学理念 教学过程分析 板书分析 我选择的说课内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时亿以内数的认识。 学生在第一学段已经学习了万以内的数的读写认，而本单元则是在以前学习数的基础上，进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。这一单元是在小学阶段对整数学习的最后一课。对以后学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础，而且初步感知大的数目。 1.结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。 2.合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探索。
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《亿以内数的认识》说课设计_1.docx
《亿以内数的认识》说课设计 教材解读： 亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。本册教材先教学亿以内数的读法和写法，再教学亿以上数的读法和写法，并对数的理论进行整理，在两部分认识数教学中间安排十进制计数法，知道数位，数级，对亿以内数的认识的内容进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下作用。加强了数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透，从万以内数的认识到亿以内数的认识是学生数概念的又一次扩充。教材提供了较丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供丰富的内
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100以内数的认识复习.ppt
* * * * * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 一、按要求数数： (1)从27起，一个一个数到43． (2)从60起，十个十个数到lOO． (3)从48起，两个两个数到60． (4)从35起，五个五个数到65． (5)从92起，往前一个一个数到78． 估一估，数一数 估一估图中有（ ）朵花。 数一数，圈一圈，共有（ ）朵花。 50 52 二、数的读写 六十 八十四 四十二 写
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1、认识100以内的数教案.doc
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一年级数学第二册
第一单元教学框架设计
认识100以内的数
一、单元内容分析：
本单元是在学生掌握了20以内数的数法、组成、写法和读法；20以内数的顺序、大小的基础上学习的。主要内容有：100以内数的数法、100以内数的组成、100以内数的写法和读法、100以内数的顺序、比较100以内数的大小、关于多一些少一些、多得多和少得多的认识、整十数加减整十数、整十数加一位数以及相应的减法。
教学中从生活实际问题引入，引导学生学习一个一个的、一十一十的数100以内的数，认识计数单位十与百之间的关系，并激励学生采用不同的方法数100以内的数，激发学
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《100以内数的认识》黄海英.ppt
* * 一年二 黄海英 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 有多少只羊呢？ 一共有20只羊 比20只多得多啊！ 这大概是多少只羊呢？ 让我们一根一根地数小棒，每十根捆成一捆。 10个一是（ ）。 1个十里面有（ ）个一。 10个一 返回 1 4 2 5 3 6 7 8 9 10 十 十 10 下一页 10个十 10个十是（ ）。 一百里面有( )个十。 我们知
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100以内数的认识练习课.ppt
* * 100以内数的认识 练习课 （1）从72倒着数到58； （2）从88数到100； （3）从10、20……100。 写出：二十四、八十九、 五十、三十六。 看图填数 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十 3 4 2 3 4 （ ） （ ） （ ） （ ) 100 49 5 40 看图写数、读数 一百 四十九 五 四十 写数： 读数： 比较: 46○37、 66 ○ 61、 63 ○ 80 ＞ ＞ ＜ 找出33、48、55、70、87相邻的两个数。 33 48 55 70
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《认识100以内的数(总复习)》.ppt
我吃了18颗葡萄 我比小丽吃得多得多 我比小丽吃得少一些 爸爸可能吃了多少颗？（50、17、20） 妈妈可能吃了多少颗？（20、15、80） 50 15 小丽 爸爸 妈妈 （ ） 40 10 40 ( ) 大约 25 27 40 38 苹果比蘑菇少得多。（ ） 花比苹果少一些。 （ ） 判断下面的话正确吗？ √ × 猜一猜，选一选 12岁， 比 小一些， 可能（ ）岁。 （1）13 （2）10 （3）2 10 用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话
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《100以内数的认识》导学案.doc
《100以内数的认识》导学案
学习内容：100以内数的认识
学习目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、了解和掌握个位、十位的数位概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。
学习重点难点：100以内数的读法和写法。数100以内数，特别是数到几十九、下一个整数应该数几十比较困难。
学习过程：
1、学生在计数器上拨珠表示24。
2、在数位板上用数字卡片摆出24，并读出来。提问：“2在哪个数
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100以内数的认识-副本.ppt
学习目标 1、能正确地数出100以内的的物体的个数，感受100以内的大小，建立100以内的概念。 2、知道10个一是十，10个十是100。初步认识计数单位一（个）、十、百。 * * 猜猜这里有多少只羊？ 10只 猜猜这里有多少只羊？ 20只 猜猜这里有多少只羊？ 1个1 10个1 1 0 10 个 10 1 0 0 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1、从三十五数到四十二。 2、从八十八数到一百。 3、从五十六数到六十三，再接着数到七十二。 （ ）个十，（ ）个一 （ ） （
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100以内数的认识复习 .ppt
100以内的认识
一、按要求数数：(1)从27起，一个一个数到43．(2)从60起，十个十个数到lOO．(3)从48起，两个两个数到60．(4)从35起，五个五个数到65．(5)从92起，往前一个一个数到78．
估一估，数一数估一估图中有（）朵花。数一数，圈一圈，共有（）朵花。5052
二、数的读写六十八十四四十二写一写，读一读。写作读作写作读作写作读作608442绿色圃中小学教育网
写作10读作一百0一百怎样读写呢？
(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？(2)33这个两位数有什么特点?十位上的3表示什么个位上的3表示什么？还有哪些两位数个位和十位上的数字一样?15、25、35、
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三100以内数的认识（原卷版）.pdf
三100以内数的认识
模块导航
单元知识框架考点精练易错警示
考点一数数、数的组成与读写
1.想一想，填一填。
（1）（2）
（）个十和（）个一，（）个十和（）个一，
合起来是（）。合起来是四十三。
2.估一估。
（1）可以这样估：先数出10个圈一圈，再看看剩下的橘子大约有（）个10。照这样的方
法估一估，大约有（）个橘子。
（2）一个一个地数，一共有（）个橘子。
3.想一想，填一填。
（1）七十里面有（）个十。
不理解每个数位上的数所表示的含义。
（2）数字88中，右边的“8”表示（）个（），左边的“8”表示（）个（）。
（3）8个十再加上（）个十是一百；6个一、9个十组成的数字是（）。
数
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三单元认识100以内的数.doc
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100以内数的认识[教学].ppt
口算接龙;;读一读;写出下面各数;仔细观察下表中数的规律，填写空格中的数;仔细观察下表中数的规律，填写空格中的数;24;47;81; 4;100数表;先从第1行任意选一个数，再从第5行中任意选一个数，分别求出两个数的和与差。;.先从第1行任意选一个数，再从第7行中任意选一个数，分别求出两个数的和与差。;;再见