难忘的泼水节教学设计.doc
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《难忘的泼水节》教学设计
科目：小学语文 年级：二年级第四册
题目：《难忘的泼水节》 课时：两课时
教学目标：
1、会认12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
教学难点：
体会傣族人民的幸福，感受“难忘”的含义。
教学准备：
投影仪、DVD播放机、电视机
教学过程：
教师活动 课件说明
第一课时
一、导入新课
同学们，你们知道汉族一年当中都有哪些节日吗？（元旦、春节、劳动节、儿童节．．．．．．）其实我们国家的每一个民族都有自己独特的节日你知道吗？下面我们来看一段录相（泼水节的热闹场面）。知道这是哪个民族在过什么节日吗？（傣族的泼水节）今天我们要共同学习一篇课文。
板书课题“难忘的泼水节”
（从引导学生观察视频片段入手，设计巧妙的导言，自然而且新颖有趣的引入课题，从而调动学生的学生兴趣）
二、整体感知
１、听读课文，边听边标出自然段序号，课文主要写了什么？
（旨在从整体入手，使学生概括了解课文内容。同时利用DVD视频素材，以其丰富多彩和活泼的文字、声音、色彩、动画等形式，最大限度地激发学生的阅读动机。）
２、自由读课文，圈出生字，出示自读要求。
３、生字辨析
龙：lóng
结构：独体字
音序 L
部首 龙
字义：我国古代传说中的神异动物，身体长，有鳞，有角，有腿，能走，能飞，能游泳，能兴云降雨。
组词：龙船、龙胆、龙灯、龙宫
造句：一艘艘龙船在江面上飞驰。
恩：ēn
部首：心
音序E
结构：上下结构
字义：a姓 b恩惠
组词：恩情、恩人、恩怨
造句：你的恩情我永远不会忘记。
柏：bǎi
部首：木
音序B
结构：左右结构
字义：柏树，常绿乔木，叶鳞片为球形。
组词：柏树、松柏、柏油
造句：山坡上种满了柏树。
泼：pō
部首：氵
音序P
结构：左右结构
字义：用力把液体向外倒或向外洒，使散开。
组词：泼水、泼冷水、泼墨
造句：扫地时先往地上泼水，免得尘土飞扬。
寿：shòu
部首：寸
音序S
结构：半包围结构
字义：①活得岁数大 ②年岁
组词：寿命、长寿、寿辰、寿面
造句：我们要精心使用农具，延长它的寿命。
特：tè
部首：牛
音序T
结构：左右结构
字义：特殊、超出一般
组词：特别、特殊、特产、特点、特长
造句：今天是个特别的日子。
鲜：xiān
部首：羊
音序X
结构：左右结构
字义：a滋味好b没有变质也没有经过腌制、干制的食品。
组词：鲜艳、鲜花
造句：窗台上摆满了鲜花。
度：dù
部首：广
音序D
结构：半包围结构
字义：a量词，次b程度
组词：高度，一年一度
造句：一年一度的泼水节又到了。
敬：jing
部首：攵
结构 左右结构
字义： 态度严肃而有礼貌。
组词：敬爱、敬重。
造句：我把花献给敬爱的老师。
脚：jiao
部首 月
结构 左右结构
字义：人和动物身体最下面的部分。
组词：山脚、双脚。
造句：山脚下有一座小平房。
凤 feng
部首 几
结构 半包围结构
字义：凤凰，传说中的百鸟之王，羽毛美丽。
组词：凤凰、百鸟朝凤。
造句：凤凰是一种很美的鸟。
凰 huang
部首 几
结构 半包围
字义：凤凰，传说中的百鸟之王，羽毛美丽。
组词：凤凰、百鸟朝凤。
造句：凤凰是一种很美的鸟。
重点字笔画指导：度：
脚：
凰：
4、积累词语
笑容满面：含笑的神情布满脸颊。
欢乐：快乐。
幸福：使人心情舒畅的境遇和生活。
难忘：不容易忘掉。
多音字
空kōng（天空）乐lē（快乐）盛shèng（盛开）
kòng (空白) yùe (音乐) chéng（盛满）
（教师创造丰富多彩的教学环境，运用形象直观的教学手段，帮助学生识字、写字，了解字词的意思。）
三、知识拓展
通过读文你们知道傣族泼水节吗？
四、课堂总结
本节课初读了课文，学习了生字新词，并且感受到泼水节的欢乐，下节课老师将带领同学们加入这欢乐的人群，你们愿意吗？
第二课时
一、复习导入
1、教师与学生交流：上节课我们已经初读了课文，学习了生字新词，下面请大家回忆一下，课文主要写了什么？
2、复习检查：指读生字及新词
（师生交流，加强了新旧知识的联系，起了铺路搭桥的作用）
二、讲读课文
1、朗读，质疑
小组合作，围绕课题中的“难忘”二字，整体朗读课文，体会为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？
小组合作，根据自己初读课文的体会，说说自己的理由，读有关的句子和段落，读后小组成员简单评议。（敬爱的周总理和我们一起过泼水
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