生物与环境组成生态系统.ppt

2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A第32页,共36页，2024年2月25日，星期天3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A第33页,共36页，2024年2月25日，星期天4.下列能正确的食物链的是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C第34页,共36页，2024年2月25日，星期天5.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降D第35页,共36页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第36页,共36页，2024年2月25日，星期天关于生物与环境组成生态系统2.用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加网罩的草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例又说明了什么呢？1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？第2页,共36页，2024年2月25日，星期天生物与环境是一个不可分割的整体。第3页,共36页，2024年2月25日，星期天一、生态系统的概念和组成生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。第4页,共36页，2024年2月25日，星期天一片树林第5页,共36页，2024年2月25日，星期天一条河流第6页,共36页，2024年2月25日，星期天一块农田第7页,共36页，2024年2月25日，星期天一个城市第8页,共36页，2024年2月25日，星期天一所中学第9页,共36页，2024年2月25日，星期天如一片树林、一条河流、一块农田、一个城市、一所中学等都可以看做是一个生态系统。讨论：一群鸟是不是生态系统？第10页,共36页，2024年2月25日，星期天即时巩固1.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（）A黄河中的水B黄河中的所有的生物C黄河中的鱼D整条黄河2.下列属于生态系统的是（）A.一片森林B.一片农田里的所有农作物C.一条河里的所有鱼D.一块草地里的所有生物DA第11页,共36页，2024年2月25日，星期天啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者的角色第12页,共36页，2024年2月25日，星期天二.生态系统的组成植物职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。角色：生产者讨论：我们的父母每天劳动，是生产者吗？第13页,共36页，2024年2月25日，星期天动物职能：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。角色：消费者第14页,共36页，2024年2月25日，星期天真菌细菌职能：能够把有机物分解为无机物，供植物再利用。角色：分解者蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者第15页,共36页，2024年2月25日，星期天植物——细菌、真菌————???5.下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。（教材25页）阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分—生物部分生产者分解者动物消费者第16页,共36页，2024年2月25日，星期天生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分——阳光、空气、水等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体，其中的有机物被分解成无机物，供植物重新利用。）第17页,共36页，2024年2月25日，星